当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

培养学生的自学习惯就得尊重他们的感受。按照叶圣陶老先生的说法，教育就粗浅的方面是培养学生的自学习惯。教语文的最终目的在达到“不需要教”使学生养成阅读能力。“不待老师教，自己能阅读”。新理念提到的建构主义，不同的人往往看到的是事物的不同面，“仁者见仁，智者见智”就是这个道理。在语文教学中，同一片课文，同一个人物形象，学生的理解往往是各种各样的，自己有自己的感受。在语文课堂教学中，这是正常的。“一千个读者有一千个哈姆雷特”就是这个意思。因此，培养学生的自学习惯，就得尊重他们的感受，只有尊重了他们的感受，学生才有信心自己探索学习的方法，从而养成自学习惯。最终不需要老师教，自己学习，自己阅读。比如，学生写同一题目的作文，由于每个学生的知识结构和生活阅历不同，写出来的作文往往千差万别。相反，如果同一道阅读练习题，学生的答案是唯一的，学生的作文千篇一律，对同一个人物的分析，前后同学理解一致，那倒是极不正常的，违背语文教学规律的现象。这个时候，我们老师就应引导学生用发散思维的眼光，尽量让学生发挥自己的想象，有自己独特的见解。老师放手让学生独立思考，从而培养学生的自学习惯。