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       科技在教育教学中应该发挥更大的作用

随着科技的发展和进步，人类社会已经逐渐走进移动化的时代，这也使得教育教学逐渐朝着移动化的趋势发展。网络科技顺势走进我们的视野。网络科技能够以电脑、平板、智能手机等为依托，突破传统模式，融入更多前沿知识，其为传统教学注入更多新鲜的血液，能够推动小学教学的发展。这种新兴的教学模式在教学中有着一定的优势，能够为小学语文教学提供良好的基础，实现教学质量的提升。

纵观教学实践不难发现，基于网络科技开展教学具有以下两大优势：一是，可以丰富课堂教学的内容。教师、学生自带设备之后，能够带给学生和教师更为全面的体验。在比较先进教学设备的辅助下，能够一改传统教学的问题，丰富教学的内容和模式，从根本上转变传统课堂教学的体系。二是，有助于降低成本。在小学语文教学阶段，如果借助网络科技的模式展开教学，完全可以将学校中不多的教育资金投资到人才培养、学校环境营造以及学习人才培养中，这将大大缓解学校压力，降低教育成本。

变固定模式为开放模式。在提倡学生本位的基本理念中，教学中便需要教师突破传统的教学模式，因材施教，理性教学。为契合学生实际，死板固定的教学内容便与现阶段教学要求相悖，这就需要小学义务教师突破传统，引进一些先进的教学理念，变固定教学为开放教学，可以不再拘泥于学拼音、学认字、学笔画等过于死板的流程。鉴于小学生对语文知识的接收能力有区别，在学不会的时候，学生可以自主重复播放学习的内容，这样就突破固定课堂模式的束缚，实现开放性引导学生，帮助学生分清字与字之间的差别。教学中为活跃课堂气氛，老师可以结合学生兴趣，将这六个字融入到一段小动画当中。之后，将动画发送到学生自带设备中，在动画中小朋友的对话、动画中融入一些简单的测试题来调动学生学习积极性，加深学生的印象。再如，为了让学生们分清楚“他、她和它”之间的区别可以以女孩、男孩和小动物为题目，设置动态连线题，帮助学生进一步区分。这样可以转变传统教学中学生上交作业后教师再集中批阅的状态。此外，通过平台中的分析软件系统，可以及时统计学生出错点和出错率，后期教师可以结合自身授课情况反思，及时做好调整。这样的模式节约了教师宝贵的时间，也更便于教师系统性或者针对性地了解某班级的学生整体或个体的情况。