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小学数学研修日志

　　这段时间的研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识。数学作为基础课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等变革，同时也引起我对数学教学的强烈兴趣。

1、“促进学生全面、持续、和谐的发展。

现代教育强调把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。现代教学是让学生愿意学数学、用数学。学会用数学的眼光去看我们生活中的一些事情，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。

　　2、教师有了新的定位。

　　随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、对教师的主角有了新的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的主角有：（1）学生学习的促进者（2）学生探究的合作者（3）学生发展的引路人。（4）教学的创新者。

　　现代教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展带给保障。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生；了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想；明白他们想要什么、不想要什么；帮忙他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩。

　　3、在教学方式上，教师要用一些手段引导学生进行数学活动。

　　教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动幽默诙谐的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，使用好教材，以此提高学生的成绩。

　　透过这次学习，我把学到的知识运用到教学中来，是我这次培训最大的收获，在今后的教学中更加努力，力求把新的知识运用于课堂，力争让学生学好数学。