发布者：郭玉彩 所属单位：太和县大庙集镇中心校 发布时间：2018-03-16 浏览数( -) 【举报】
四个太阳
教学目标：
1、认识13个生字，会写三个生字。
2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。
3、感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。
教学重点：
1、认识13个生字，会写两个生字。
2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。
教学难点：感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。
教具准备：课件。
教学过程：
一、创设情境，音乐导入
1、播放音乐《种太阳》 导入新课。
板书课题：四个太阳，齐读。
2、想知道关于这四个太阳的故事吗？打开书，自己自由读课文。拼一拼圈出划出的生字，有困难可以找周围的同学帮忙，可以交流认字方法。遇到长长的句子，多读几遍，读通顺。
二、认读生字、游戏闯关。
（1）课件出示生字，指名读，齐读、男女生读。
这小太阳带我们去闯关游戏，现在就先闯第一关。
1、 第1关：找红旗
现在进入第1关，全班随老师一起去走迷宫寻找红旗。
2、 第2关：种太阳
马上进入第2关，每个太阳藏着一个词语，请三名同学认读。
3、第三关：摘苹果
恭喜闯关成功！小太阳奖给我们一棵长满苹果的树，想吃苹果就要接受考验，谁能正确读出苹果上的生字并给苹果组词，并用词语说一句话。现在去品尝香甜的苹果吧。谁想先吃苹果？
三、书写生字
1、刚才我们在闯关、吃苹果的同时认识了很多生字，同学们读得很不错，现在我们去写写字，这节课我们先写3个字：金 太 阳
2、师范写，学生书空。
3、学生写。评价。
四、走近春天，感悟文意。
1、小朋友写字真认真，看得出来你们很喜欢写字，那你们喜欢读课文吗？现在请大家听听老师读课文，听完后请小朋友们想一想课文中小作者画了四个什么样的太阳？分别送给了谁？（课件出示太阳）
你喜欢哪一个呢？为什么喜欢呢？（生说喜欢哪个太阳和喜欢的理由）
2、四个太阳分别送给四个季节，你们觉得这四个季节，哪个最美？（导向春天，板书：春天）为什么春天最美、最漂亮？
3、在这样美丽的季节里，我们的心情都好起来了！谁想来读一读这一段。生评哪里读的好，引出问号怎么读。——声调上扬。谁来读这个问句？谁来回答？老师问学生答，学生问老师答，两组问两组答。同桌互相问答。这么美的文字能背下来吗？这里用了哪个词语来赞美春天的美？——多彩。（板书：多彩）
4、现在，老师就带小朋友去看看春天的美丽景色。（课件）
5、说话：你能来赞美一下春天吗？
六、总结，音乐中结束
请学生说说这节课学到了什么？
这节课啊，我们一起走进了大自然，感受了大自然的美好。老师想为大家放一首好听的歌曲，让我们在歌曲声中一起结束今天这堂课吧！（播放《种太阳》）