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    刚刚听了校本研修系列课程中的有效教学的意义，其中说到一种新型的课堂模型：课前无预习，课后无作业，先学后教，少教多学（教、学、练、评的统一），把教学任务浓缩在45分钟内，这才是教学的最高效率。这种课堂模型对于教师的要求无疑要高于传统的课堂模型，老师需要对于各方面的把握都能达到高超的标准，我认为同时也需要学生的有效学习参与其中。老师的教与学生的学统一为一体，以学生为主体，切实满足学生的学习需求，才能达到好的教学效果。