一、当学生明白学习目的时  他们的学习是快乐的

    “请你说实话，你们为什么要上学？”这是我每接一个新班第一次和学生见面时必问的一个句话。作为低年级的学生回答“是爸爸妈妈要我来上学的”，我并不感到吃惊，因为孩子小不明白上学的目的并不奇怪。但，当我问高年级的学生“实话实说，假如你们的家长不想让你到学校里来学习，自己真正想来学校学习的同学请举手。”每次询问（接新班时），举手的同学总是不超过十分之一。百分之九十以上的学生认为学习是为家长学的，是为老师学的，所以这些学生今天为了应付家长学，明天为了应付老师学，过两天为了对付考试学，更多的时候是在教室里坐着，被老师逼得不得不学。这样的学习怎么能取得好成绩？所以他认为学习是痛苦的。

    要想使学生想学，取得好成绩，必须让学生明白学习目的，确立明确、高尚的学习目的，树立崇高的理想。革命家李大钊说过：“青年啊，你们临开始活动以前，应该定定方向。比如航海远行的人，必须先定个目的地。中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。”

目的不明确的学生，如同没有方向的航船，只是随波逐流，不可能达到理想的彼岸。

为了使学生明白学习目的，我给新生上的第一节课就是谈“我们为什么要上学”。我们之所以到学校里来学习，目的就是学习到更多的知识，为自己的将来着想。从小处说：为了自己的衣食，为了自己的生存，为了自己能成为自食其力的人，为了升学，为了毕业以后能找到合适的工作，为了自己能有一个幸福的家，过上好日子，为了报答父母的养育之恩，为了父母得到安慰，为父母生活得更幸福、更快乐，为了自己将来能成为一个自强不息、有所作为的人，我们需要到学校来学习，要努力、刻苦学习；从大处说：为了使社会更公平，祖国更富强，为了人类社会的不平等、不合理的现象更少，为了人类社会的进步，一定要努力学习；为了不辜负父母的期望，为报答老师的培育之恩，为了为祖国作贡献，我们更要到学校学习，而且更要努力学习。自己学不到知识，就谈不上自己将来的幸福，更谈不上为祖国作贡献，所以为了自己的将来，我们现在应该刻苦学习。当学生明白现在学习是为自己将来打基础这个目的时，他就会想学习了，只要已想学哪怕再苦也是快乐的。

为了学生想学习，我们经常开展谈论父母活动，让低年级同学谈父母是如何爱我的，中高年级学生谈父母为我做了什么？尤其是中高年级的学生谈到父母在外地打工所吃的苦，所受的罪的目的，都是为了我上学，今后上更好的学校，更高的学校，都是为了自己将来着想。为了报答父母，不辜负父母的期望，今后我一定努力学习。

二、当学生有兴趣时  他们的学习是快乐的

许多科学家、优秀的学生谈到自己成功的原因时，都一再强调自己对学习有浓厚的兴趣。兴趣是学习成功的最好老师。任何人做自己感兴趣的，在做的过程中都是快乐的，学习也是这样，只要对学习产生兴趣，在学习的过程中就是遇到困难，他会没法克服，当他战胜困难取得成功时，他会感到快乐。

学生的学习兴趣靠我们教师来培养，我们课堂教学每一个环节都要创设能激发学生学习兴趣的情境。如无锡来我校支教的匡明老师，0给一年级学生上体育课，教学生立定跳远，在一（1）班上课时，他只在地上画了间隔1米远两条白线，自己先示范，然后让学生去跳，学生不但不想跳，而且有三分之二的学生跳不过去。他在给一（2）班上同样的一节课时，改变了措施，在地上放上一个一米长的垫子，让学生跳过去，此时学生没有一个胆怯，都争先恐后地反复去跳，结果立定跳远的成绩比一（1）班平均多跳20厘米。一节课下来，学生感到了快乐，学习兴趣一点没减。

三、当学生能真正的成为学习的主人时  他们的学习是快乐的

根据人本主义学习理论我们可以得知，学习的规律、学习的方法、学习的效果如何，首先都要考虑到学习者，要充分重视学习者的意愿、动机、人格的主观性和主动性，充分发挥其创造性，挖掘其潜力，促进其自我实现。这就是说在课堂教学中要把学生作为学习的主体，充分调动学生的主观能动性，教师只是组织者和点拨者。

    每天上课，老师讲、学生听，课后教师让学生做什么作业，学生就做什么作业，让抄几遍就抄几遍，学生始终处于被动的地位，日子久了，容易感觉枯燥、单调，失去了学习的兴趣，导致厌学现象，在他们认为学习就是苦的，所以不想学。

为了激发学生学习兴趣，使学生感到学习是快乐的，我从一年级起，就引导学生进入教师的角色，让他们当小老师。首先教会学生如何进行预习，再挑选几名预习较好的同学帮助他们备课设计写教案，确定教学目标、重点，如何设计问题，如何布置作业。对于低年级的同学，不一定让他上一课，可以让他执教某个教学环节，如让他教大家识写生字，颂读课文，学生为了能当上小老师，他会努力的去自学，他因为自己当上老师感到自豪，中高年级，可以让他上完整的一节课。

    学生能否按自己所说的去做，关键在于教师的平时的提醒和指导，要与家长取得联系，和家长共同督促学生是否按自己平时所说的去做了，只有这样，学生平时才能按自己所说的去做，才能实现自己的目标。