发布者：范乾坤 所属单位：曹集二中 发布时间：2018-01-31 浏览数( -) 【举报】
教学目标
1、学会本课生字新词语。
2、朗读课文，能概括课文主要内容。
3、通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。
教学重点：朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象。
教学难点：为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友。
教学过程
一、复习巩固，整体把握人物。
1、孩子们，这节课我们继续来学习《小读者》。板书课题。齐读课题。
2、这是我们上节课学习的词语，谁来读一读？
出示词语：
诧异 将信将疑 尴尬 扎蝴蝶结 一本正经 良师益友
指名读，生齐读。
3、课文主要讲了一件什么事儿？（谁在什么地方做什么？）
二、深入学习，体会人物的精神品质
1、通过介绍你有什么样的疑问？为什么李真真要帮助编辑叔叔改正两个错别字呢？
①请同学们快速浏览课文，文中李真真的哪句话最能说明她这样做的原因?指名回答。出示句子：“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”
2、正是带着这种想法，她来到编辑部，找到了编辑叔叔，当编辑叔叔打开门时，顿时愣住了，齐读：（出示：站在我面前的是一个扎着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过八九岁。）
①编辑叔叔为什么“愣住”了？
②“扎着蝴蝶结”、“八九岁”，你仿佛看到了一个怎样的小姑娘？
③多么活泼可爱的小姑娘，谁能用你的朗读来表现她的可爱呢？
3、一个只有八九岁的小姑娘，只身来到编辑部，就为了两个错别字（板书：两个错别字），因为她知道——出示句子：“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”指名读。
4、当这个只有八九岁的小姑娘突然出现在编辑叔叔面前时，编辑感到很诧异。 “诧异”是什么意思？
5、如果小姑娘的出现让编辑很诧异，那小姑娘的话就更让“我” 感到诧异，出示：（谁来读）
6、“我是来提意见的。”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说：“这里面有两个字错了。”
①“一本正经”什么意思？
②什么样的表情是“一本正经”？（指名做表情指导：一起做，带着笑容可不是一本正经）带着这样的表情再来一本正经地读读这句话。
③把提示语放在句子前面你会读吗？（1人读），把提示语放在句子后面你还会读吗？（1人读）（可以不要）
④从这个“一本正经”里，你感受到小姑娘此时是怎样想的呢？（预设：我要帮助朋友改正;我不能不管；我应该及时帮助他改正）评价：这就是对朋友的认真负责啊！带着这种认真负责谁再来读一读小姑娘的话呢？
⑤小姑娘之所以对朋友如此的认真负责、一本正经，是因为她知道：“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”
7、听了小姑娘一本正经的话语，编辑将信将疑，什么是“将信将疑”？他会怎么想呢？
8、为了打消“我”的怀疑，小姑娘是怎样说的呢？谁来读读？（出示句子：
“是的，我查过字典啦！”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页第9行，‘蓝天’的‘蓝’，应该是‘蓝色’的‘蓝’字，这里写成‘兰花’的‘兰’字；还有，70页第3行，把‘包公’写成了‘包么’，嘻嘻，谁叫‘包么’呀”……
①指名读。
②“像背书似的”是什么意思？下面老师请一位同学来背一首诗，看能不能背得非常的熟练。（指名背《山行》）（背得多快、多熟练呀！）小姑娘说这句话的时候就是像“背书” 似的，谁能又快又熟练地读一读小姑娘的话?（真像是在背书啊！）
③（第四说不出时引导。）我们平常背书怎样才能做到既熟练又不背错呢？（认真读，仔细看，多读几遍）（正是这样的仔细认真）
④面对这本最少有70页的杂志，小姑娘能像背书似的准确地说出两个错别字的位置：“11页第9行”和“70页第3行”。他有可能是怎样做的呢？（认真读，仔细看，多读几遍）
⑤带着小姑娘的这种仔细认真谁再来读一读这段话呢？
9、她这样认真仔细地帮编辑找错误是为了什么呢？（学生回答，然后出示）---出示句子：“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”指名读。
10、正是因为她把编辑当成自己的朋友，所以为了两个错别字，她特意跑了几千米。指名读。出示句子：从春风小学到我们编辑部来回要走几千米的路。
①“几千米路”是一条很长的路程，走起来很辛苦。小姑娘可能会遇到什么困难呢？
②是啊！当满头大汗时，她多想放弃，但她告诉自己：（引读：“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”;
走了一段时间，她腿都疼得抬不动了，她多想停下来，但她告诉自己：引读“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”;
虽然很辛苦，虽然很难受，但是小姑娘却依然要这样做，因为她知道：引读“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助她改正。”
这个小姑娘她的名字是——（李真真）
③谁再来说一说，李真真给你留下了怎样的印象呢？（）
12、正是这个只有八九岁的小姑娘，却那样仔细认真地为编辑指出错误，所以他的心情才是如此的久久难以平静，让我们齐读最后一段。
望着小姑娘渐渐远去的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！
①是啊！李真真只是千千万万小读者中的一员，他们也像李真真一样时时刻刻给予我们帮助，他们真不愧为编辑们的——（良师益友）啊！
②“良师益友”是指那些给予我们帮助，让我们能学到知识，懂得道理的好老师，好朋友。你的良师益友是谁？你想对他们说些什么呢？（指导：良师益友可以是人，也可以是物。范围可以是父母、老师、同学、书籍……）
③面对自己的这些千千万万的良师益友，假如你就是编辑，你想对他们说些什么呢？（从两方面引导：感谢他们的帮助、鼓励和今后要更努力。）
④是啊！编辑的所编的刊物是要给千千万万的小读者看的，责任重大，不能出现一点错误，所以编辑这样告诫自己：——作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！
⑤ “时时刻刻”什么意思？（每时每刻）
是啊！每当开始编辑文稿时，编辑告诉自己
每当开始修改文稿时，编辑又会这样告诉自己——作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！
在文稿即将出版时，编辑又会这样告诉自己
甚至在走路、吃饭、睡觉的时候，编辑还会这样告诉自己——作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！
⑥这是一个怎样的编辑呢？（负责），
⑦这样负责的编辑才能真正得到小读者的赞扬，这样的编辑才会是最幸福的，让我们齐读课文的第一段。
三、作业：
1、将《小读者》的故事说给父母听，要求语句通顺，声音响亮。
2、在我们的生活中，需要真诚的朋友帮助，也需要结交真诚的朋友。请以《我的良师益友》