发布者：王礼梅 所属单位：车站镇李公庄小学 发布时间：2018-01-23 浏览数( -) 【举报】
第二课时：
一、 复习上节课知识
1、复习生字：小朋友们上节课我们来到了美丽的江南荷塘，认识了新的生字娃娃，先来跟我们的老朋友打个招呼吧。[复习生字]
2、引入课文：这些生字娃娃可调皮了，一下子又跑到我们的诗歌里了，诗歌我们还记得吗？一起来读一读吧。
二、精读课文1、学习诗的一、二行：江南可采莲，莲叶何田田！
（1）学习诗的第一行。 [出示图片：男孩、女孩采莲图。让学生描述图片，老师加以引导]
齐读第一行，模仿采莲动作挑学生朗读。 [你想不想跟小男孩一样去采莲呢？伸出小手做一做采莲的动作，学生齐读，挑学生表演]
（2）学习诗的第二行。[出示图片，指导学生看图，观察荷叶。荷花长得怎样？荷叶长得怎样？看到这么多的荷花、荷叶，你会有什么样的感觉？你想说什么？]
引导学生说出荷花、荷叶好多呀！对了，这就是[学生齐读]：莲叶何田田。
“何”：表示感叹，惊讶；“田田”：指荷叶长得层层叠叠，非常多。
再次朗读：你能带着这种感觉读一读吗？[挑学生读，注意夸奖表扬]
2、学习诗的后五行。
（1）现在请小朋友们想想看，在池塘里除了荷叶、荷花、莲蓬之外，还有什么？ [让学生自由说，引出鱼儿]
看到小男孩、小女孩这么开心的采莲，鱼儿也来凑热闹了 [出示图片：鱼儿戏水] 它们游得多欢快呀，齐读诗的后五行。
（2）鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些地方写出了鱼儿的快乐和自在？
指导反复朗读：“鱼戏莲叶间……鱼戏莲叶北。” 让学生模仿鱼儿游戏时的样子，在模仿的同时朗读后五行诗，挑学生表演。
（3）回忆方位，理解方位词。
某某小朋友表演的非常好，能告诉老师你是怎样分清方向的吗？ 想一想我们前面是不是学习过分辨方向的方法：早上起来面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。[带领学生回忆] ----哪位小朋友能够说一说咱们教室里面的方向吗？[指明教室里的四个方位，挑四位学生分别代表四个方向，其他学生一起表演]
（4）指导学生有感情的朗读诗句
小朋友们，当你看到鱼儿那么开心的游来游去时，你的心情怎样呢？
让学生怀着高兴的心情朗读鱼儿戏游的句子，注意重音和停顿。
三、背诵课文小朋友们，你们朗读的可真棒，表演的真好，敢不敢来挑战一下把这首诗给背一背呢？会背的小朋友声音可以大一点。[齐背—抽学生背诵—齐背]
四、课堂总结这节课你们表现得太棒了，通过本课的学习，我们看到了大自然是多么的美好，我们以后更要热爱大自然，保护大自然。
五、课后作业
默写生字并背诵整首诗