浅谈班主任工作三项策略

摘  要：班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，也是几乎每一个老师都要经历的过程。于漪说过：班主任是在讲台上用生命唱歌。如何唱好这首歌呢？如何做好班主任工作呢？本文结合作者从教多年的经验，从“以理服人、真情暖人、耐心待人”三个方面阐述班主任工作的三大策略，供同行略作参考。

关键词： 以理服人 真情暖人 耐心待人

一、 以理服人

班主任作为班级工作的管理者，在处理班级日常事务时，要时刻牢记以理服人。无论是事务的分派，还是处理师生矛盾、生生矛盾，都要本着公平公正的态度，不偏不倚，明辨是非。

在教育岗位上工作了这么多年，因为“断案不公”而导致学生和家长情绪激动甚至于失控的例子屡见不鲜。某某学校某某班级张三同学和李四同学发生口角进而大打出手，因张三成绩优异，深得老师喜爱，而李四作业拖拉，常常惹是生非，故在处理此纠纷时，班主任可能本能地偏向张三，对李四更加苛刻。久而久之，张三可能恃宠而骄，李四可能自暴自弃，班级离心离德，问题自然越来越多。

如何避免这种现象的发生呢？这就要求班主任在日常工作中能真正做到一碗水端平，真正做到平等对待每一个学生，就事论事，绝不戴有色眼镜，绝不偏颇。我们要跳出自己的思维暗示，懂得“兼听则明偏信则暗”的道理。在教育学生时，以理服人，更能让学生信服，也更能树立班主任的威信。一旦班主任在班集体中有了威信，管理班级就会得心应手得多。

二、 真情暖人

成都市武侯实验中学校长李镇西曾说，当今社会所倡导的素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。班主任工作更是离不开班主任深情地投入和付出。班主任可以说是一个班级的大家长，班级里的每一个孩子在一定意义上就是自己的孩子。我们为他们取得的点滴进步而高兴，也为他们犯下的过错而气愤；我们为他们的乖巧懂事而欣慰，也为他们的调皮捣蛋而烦恼；我们为他们的字迹工整而满足，也为他们的词汇匮乏而着急……

班主任是一个很神奇的工作。你不仅可以做学生的良师，还可以和学生成为要好的朋友；当学生崭露头角时，你可以化身迷弟迷妹，当学生迷茫无助时，你摇身一变化作心理咨询师……但怎样才能做好这一个个身份，我想唯有对学生的爱才能做到。爱的力量是无穷的。因为爱的鼓励，自卑的孩子会逐渐走出阴霾，因为爱的期许，堕落的学困生长成了年轻有为的医学博士……

我所从教的学校是乡镇村小，很多的孩子都是留守儿童。父母亲迫于生计外出打工，留下孩子跟着年迈的爷爷奶奶或者外公外婆。对于这些孩子，从小缺少父母的关爱，那么我们班主任就要多给予他们一些爱，不仅要在物质生活上多关心他们的衣食住行，在精神思想上，更要时常关注他们的喜怒哀乐。

涓涓爱意汇成暖流。就让我们用无尽的爱去滋润那一颗颗透明的童心，去温暖那一个个幼小的心田。而当你多少天如一日真的去做了，你会悄然发现，情能生情，爱会换爱。一个充满爱的班集体，不惧任何难题。

三、耐心待人

这里的耐心待人有两层意思。首先，耐心待人是说我们要耐心对待学生。作为一名教育工作，不厌其烦、孜孜不倦地跟学生讲解知识点和做人的道理，乃属本分，无需赘言。而我这里的“待”更多是指等待。

我们在平时的工作中不能急功近利，一味追求眼前的成绩，一味苛责原地踏步、甚至走下坡路的学生，而要有长远的眼光。每个孩子都是一朵待放的花儿，都终将会绚烂地绽放在这世界，只是每朵花的花期不同。我们不能看到别的花朵绽放就去强求或者放弃那些个花骨朵们。要知道鲜艳的玫瑰若在那寒冷的二月开放，那么它得到的必定不是世界的惊叹，而只会是严寒带来的枯萎、凋零。所以，让我们耐心等待吧。也许是一天两天，也许是一年两年，哪怕是更久。要相信那些丑歪歪的蚕蛹，一定会破茧而出，变成美丽的蝴蝶，即使它们早已离开我们身边；要相信那些皱巴巴的雏鸟，一定会钻出蛋壳，长成翱翔的雄鹰，即使它们再也看不见……

古往今来，大器晚成的例子不胜枚举，我们又何必苛求四季的花儿一同开放？二十年的教书生涯，二十年的班级管理工作，磨平了我尖锐的棱角，也磨淡了我急躁的性子。对于那些在学业上迟于开化的孩子，我也变得更加耐心。花儿正成长，何故催芳华？

百年教育大计，坚持以人为本，不是一句过时的口号，而是一句至理名言。想要做好班主任工作，要求我们处处“以人为本”。而在我看来，如果班主任在平时的教育教学工作中，能够很好地做到坚持教书育人、慧眼识人、以理服人、真情暖人、耐心待人，便是抓住和做到了“以人为本”。当我们真的做到了这几点，相信所有班级管理的难题都将不攻自破。