《散步》教学设计

           白沙中学何海燕

教学目标  1、有感情地朗读课文，品味课文优美的语言。

     2、训练学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的美好情感。

教学重点  感知课文，品味课文优美的语言。

课前准备：多媒体课件

课时安排   1课时

教学过程 

 一、新课导入

   友情或许会淡忘，爱情也许会改变，唯有亲情永存心间。亲情，是这个世界上最永恒、最美的情感，它带给我们温暖，滋润我们的心灵。今天就让我们走进春天的田野，和莫怀戚一起进行一次心灵的散步。

二、整体感知

1、自由读课文，用一句话概括全文内容。

  指名回答，明确：我们一家四口在春天的田野散步。（时间、地点、人物、事件）

2、读了这篇课文后，你有什么感受？

交流：关爱、尊老爱幼，亲情让人感动。

三、合作探究

1、人物形象展示

  请找出文中相关语句，概括人物性格。

我： 孝顺善良，关爱母亲

我的母亲：慈爱  善解人意

我的妻子：温柔贤惠  尊重丈夫

我的儿子： 聪明活泼、懂事

2、你觉得这一家四口谁的权力最大？

  小组讨论，交流。

  明确：每个人的权力都很大，因为他们都懂得谦让。

3、你觉得这是一个怎样的家庭？请用一个恰当的词语概括。

 交流：和谐、美满、幸福、谦让等等

四、美句品析

  1、文中有很多句式整齐、清新优美的语句，找出来读一读。

    例：前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

2、请你谈谈对下面这句话的理解。

   我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

  点拨：抓住“整个世界”来理解。

3、散步前，文章还有一段对初春景物的描写，找出来读一读，并思考其作用。

五、拓展延伸

1、谈谈你学了本文后的启发。

2、欣赏公益广告：给妈妈洗脚（播放视频）