初三第九课第二框艰苦奋斗开拓创新教学设计

一、学情分析： 青少年时期是培养意志和毅力的关键时期，如果不注意学习理论知识并进行相应的实践，势必会形成妨碍进步的心理障碍，更何况现在学生大多数是独生子女，心理承受能力较弱，学习目标并不十分明确，艰苦奋斗精神的培养大多数是无意识的、感性的，因此难以形成坚强的思想品质。我校地处小城镇地区，地域经济比较落后，家庭教育状况参差不齐，大多数家庭很少对孩子进行系统的思想品德教育，对艰苦奋斗的理解停留在较低水平，认识模糊而且片面，谈不上在实践中培养和发扬了。 

二、教学目标

1、知识与技能  

（1）艰苦奋斗精神是成就任何事业不可缺少的重要品质。培养学生吃苦耐劳的品质。     

（2）创新是一个民族进步的不竭动力。培养学生树立科学的理想，养成动手的习惯。  

2、过程与方法  

  通过学生课前收集材料；课中看、说、议；课后实践相结合，初步培养学生的辩证思维能力，提高学生观察问题、分析问题的能力。 

3、情感、态度、价值观  

  通过教学，使学生明确当前仍需发扬艰苦奋斗的创业精神，并能结合自己的生活实际培养吃苦耐劳的品质。 

三、教学重点：  

1．艰苦奋斗是中华民族的传统美德。  

2．推进社会主义现代化建设需要大力倡导创业精神。 

四、教学难点：  

  推进社会主义现代化建设需要大力倡导创业精神。  

五、教学方法：

讲解法  讨论法  谈话法  举例法

课时安排：  1课时  

六、教学过程：  

（一）创设情境 导入新课： 

多媒体播放资料" 曹雪芹著《红楼梦》——用了10年；李时珍著《本草纲目》－－用了27年；徐霞客著《徐霞客游记》－－用了34年； 哥白尼著《天体运动论》－－用了36年； 托尔斯泰著《战争与和平》－－用了37年； 摩尔根著《古代社会》－－用了40年； 马克思著《资本论》－－用了40年； 歌德著《浮士德》－－用了60年”

问：这些说明了什么？ 学生讨论并回答，教师总结。

（二）讲授新课： 发扬艰苦创业精神 

1、艰苦奋斗精神代代相传  

（1）作为中华民族的美德，艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容

 播放：《愚公移山》动画 问：这体现了一种什么精神？  说一说：古代社会体现中华民族艰苦奋斗的典型事例。 

（2）革命战争时期艰苦奋斗精神得到充分体现 

播放：欣赏《南泥湾》歌曲  问：曲中反映的是我国哪一个历史时期？  说一说：为什么南泥湾变成了“到处是庄稼，遍地是牛羊”的好江南。  

（3）艰苦奋斗精神在建设社会主义现代化新时期，在各行各业劳动者身上继续发扬光大

  讨论：如今时代不同了，条件也改善了，为什么还要提倡艰苦奋斗精神？

结合自身实际，你在生活、学习中又做得怎么样呢？  

2、创业实践需要有创业精神 

（1）艰苦奋斗集中表现为创业精神   

（2）艰苦创业，不同时代有不同的内容 

 对比“两代铁人”的先进事例  回答：

（1）“两代铁人”的豪言壮语分别是什么？    

（2）有什么异同？ 

  生活告诉我：  总会有些人是白手起家，总会有些崛起于社会的底层，总会有些传奇人物从生命的低谷爬上了事业的高峰。所以有一句长盛不衰的励志口号：苦难成就人生。  苦难之所以成就一个人，并不是苦难经历本身，而是一个人所具有的基本素质，即一个人的生命力、智力和魄力。  而这些东西来自于一个人，甚至来自于一个家庭乃至一个民族的长久修炼和沉淀。  

3、与时俱进、开拓创新 

播放：“神六”发射升空资料： 问：

（1）神六的发射成功说明了什么？ 

（2）国家为什么十分重视科技创新？ 

（3）它给我们哪些启迪？ 

（三）课堂拓展、延伸巩固  

  2001年度国家最高科技奖得主－－黄昆  黄昆，中科院院士，著名固体物理学家，浙江嘉兴人，1919年9月生于北京。  1977年，黄昆调任中国科学院半导体研究所所长。十多年中，他与年轻的同事合作，先后在多声子跃迁理论和量子所超晶格理论方面取得新的成就。以他为学术带头人，半导体研究所成立了我国半导体超晶格国家重点实验室，开创并发展了我国在这一材料学和固体物理学中的崭新领域的研究工作。  问：（1）他成功的原因在哪里？   

（2）他的成功给了我们什么启示？ 

（四）课后作业 1、 用自己最喜欢的反映艰苦奋斗的名言制作一张书签。 

 2、请选择社会主义建设事业中艰苦创业的典型人物和事例，谈谈你打算学习他们什么样的创业精神。