科教兴国战略教学设计

一、教学目标：

1、知识目标： （1） 了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐；  

（2）了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用；

（3）发展我国的教育事业任重道远 ，知道“科教兴国战略”的含义及意义。

2、能力目标：  

（1）通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义；  

（2）通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。  

3、情感、态度与价值观目标  

通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。

二、教学重点和难点： 科教兴国战略         

三、教学时间： 1课时 

四、教学方法：探究讨论法 、讲授法 、 举例法

五、教学过程

（一）导入新课

多媒体播放“辉煌中国”片段和三次科技革命资料，引出科技重要性话题。

（二）探究学习

活动一：“材料透视”学生阅读材料并思考问题。

学生回答，教师总结：

 1、科技的重要性：科技是第一生产力，是推动生产力发展的决定性因素；科学技术对我国社会的巨大影响；国家对科技事业的高度重视等。  2、我国科技事业发展的现状：近20年来，我国的科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，特别是在基因测序、载人航天等方面硕果累累，但总体上看同发达国家相比仍有很大的差距。我国要迅速提高生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术的步伐。 

3、国家重奖有突出贡献的科学家，是国家认识到科技的重要性的体现，并切实地发展科技事业的一个重要表现，是国家通过科技来发展现代化建设事业的一项重大举措。也由此在全社会形成重视科技、崇尚科学的社会风气。  

辅助材料：

1、袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献。  世界著名杂交水稻专家、中国工程院院士袁隆平成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。   上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世界发问：“21世纪谁来养活中国？”面对世界的不安与困惑，“杂交水稻之父”袁隆平院士给出的答案不容置疑———中国人通过科技进步和共同努力，不仅能养活自己，而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问题。杂交水稻造福全人类至本世纪初，袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研团队发明的“东方魔稻”，以占世界7％的土地养活了占世界22％的人口；首创的杂交稻技术，正在亚非拉等地茁壮成长，成为解决世界粮食安全问题、增加农民收入的“福星”。1998年6月25日，湖南长沙爆出了我国目前最大一宗无形资产评估价值额项目——“袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元的特大新闻。“袁隆平”成为当今中国最值钱的名字。 

2、日新月异的科学技术进步深刻地改变了当代社会生活和世界面貌。

请举例说明。

例如：通讯工具越来越迅速便捷：寄信——发电报——打电话——上网聊天、发电子邮件；

夏天纳凉方式：扇子——风扇——空调。    

活动二：“从数据中看问题”。 

 学生阅读“探究园”中“从数据中看问题”的内容，并展示在课前收集的有关“教育”的材料，探究思考问题。

教师针对学生回答，结合问题，引导学生学习“国情导读”中关于教育部分的内容。。 

 学生讨论发言：„„ 老师归纳： 

 1、教育的重要性（地位、作用）教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、    6  全局性作用。  

2、我国教育事业发展的现状：改革开放以来特别是近几年来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济发展和社会进步作出了突出贡献。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。发展我国的教育事业仍然任重道远。  

3、国家重视教育，把教育摆在优先发展的战略地位，实施科教兴国战略，大力推进科技创新和教育创新。公民个人应接受良好的教育，珍惜受教育的机会，把接受教育作为生存发展的第一需要。 

 辅助材料：出示我国教育现状与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个人口大国，要实现经济的发展和科技的腾飞，必须依靠教育。人口+教育=丰富的资源；人口—教育=沉重的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教育。   

 活动三：国情导读--科教兴国战略的含义内容、关键及其意义  

含义内容：就是通过科技和教育来振兴国家。科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 

 关键：落实科技创新和教育创新。  我国与日本等国科技发展的对比材料，说明我国科技发展与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿美元的GDP（国内生产总值），而日本只用20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的是——技术进步和创新。中央提出，未来15年建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。

  意义：只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。 

 例举我国近年来实施科教兴国战略的举措或实例。 

 《国家中长期人才发展规划纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布 

 “蛟龙号”载人潜水器深潜成功 

“天河一号”运算速度排名世界第一 

 2017年国家科学技术奖励大会召开，王泽山、侯云德两位科学家获得“2017年度国家最高科学技术奖” 

 我国歼-20隐形战斗机试飞成功 等等   

（三）“拓展延伸”---- 实施科教兴国战略，我们青少年应该怎样做？ 

 答：我们要珍惜受教育的权利，自觉履行教育的义务，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，不断培养创新精神和实践能力，掌握适应社会主义现代化建设需要的专业技能，胜任时代赋予我们的崇高使命。    

（四）课外活动及作业  完成基础训练相应练习