《安全用电》教学设计 

课题：安全用电              课型：新授课          

课时：1                     授课教师：  百里初中   朱生策

一、教学目标

1、知识与技能

了解触电的原因

掌握触电的几种方式及安全用电的原则     

明确触电后的急救原则与方法。

2、过程与方法

理论联系实际，能在实际应用中安全用电，掌握正确的处理方法

3、情感态度和价值观

通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中，增强安全用电意识，提高生活能力。

二、学情分析

     安全用电是初中电学的最后部分,也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成,向学生介绍了安全使用电能的注意事项,以及遇到触电事故的处理方法等,是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识,也无法通过实验来演示,只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识,所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故,难点是了解常见的触电事故,结合案例教学法使学生掌握安全用电的原则。

三、教学重点与难点

重点:了解安全用电的原则及正确处理触电事故。

难点:了解常见的触电事故,形成安全用电的意识。

四、教学方法

多媒体直观展示，合作讨论，个别展示，教师点拨

五、教学过程

活动1【导入】创设情景  引入新课

教师:图片展示生活中电给我们日常生活带来的好处、触电事故的惨景以及由触电引起的火灾,说明安全用电的重要性

学生:观看照片、用电安全警示标志,了解安全用电的重要性,了解本节课的学习内容。

活动2【讲授】电压越高越危险　

阅读“电压越高越危险”,思考下列问题:

1电对人体的伤害程度与哪些因素有关?

2结合自己所查资料,说说人对不同电流的不同反应。

3人用直接接触一节干电池两端,会发生危险吗?

4.为什么电压越高越危险?

学生阅读课本,思考问题,可以适当讨论后回答:

1.电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。

2.人对100—200微安的电流无反应;电流达到1毫安左右会引起麻的感觉;不超过10毫安时,人尚可摆脱电流;超过30毫安时,就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当达到50毫安时,很短时间使人心跳停止。

3.人的电阻约为103-105Ω,根据欧姆定律 ,通过人体的电流远小于1mA,所以对人不会产生危险。

4.根据欧姆定律,在人体电阻不变时,电压越高,流过人体的电流越大,越危险。

教师讲授:人体是导体,在不同情况的电阻也不同,身体干燥时电阻较大,潮湿时电阻较小。

活动3【讲授】常见的触电事故

教师;触电对人体会产生极大的危害,那么在哪些情况下会造成触电事故呢?

学生:当有较大的电流经过人体时会出现触电事故。

教师;分析下列几幅图中,是如何造成触电事故的。展示图片及动画,分析常见触电事故。

1.人站在凳子上,两只手分别接触火线与零线。

2.人站在地上,手接触火线。

通过上述两幅图可以看出,人在什么情况下可以导致触电事故?

人不接触导线会造成触电事故吗?

播放高压电弧触电视频、动画。

3.人靠近高压输电线路。

4.人经过掉落的高压输电线旁。

学生:结合课本内容分析下列各种触电事故。

1人站在凳子上,电流经过人体,使人体和导线、电网中的供电设备形成回路。

2电流经过人体流过大地,使人体和导线、大地和电网中的供电设备形成闭合回路。

当人体接触火线时,使人体成为导线、电网中回路的一部分,电流经过人体,会造成触电事故。

3高压电弧触电;高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏,即使不接触也会有触电危险,容易产生高压电弧触电。

4跨步电压触电:当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电,在两脚间会形成较高的跨步电压,电流从一条腿流入,另一条腿流出,同样会发生触电事故。

思考:人站在干燥的凳子上,用一只手接触火线会触电吗?

学生针对此图进行讨论:此人不会被触电,此人站在干燥的凳子上,凳子是绝缘体,手虽与火线接触,但与零线和大地之间不能形成回路,人不能成为火线与地、火线与零线形成的回路的一部分,所以人不会触电。

想想议议:图中给出了工作和生活中几种容易引起触电的情况。想一想,除了图示的几种情况外,还有哪些情况可能引起触电?

学生结合生活经验,讨论后提出一些容易引起触电的情况。如:在电线上晾衣服;

在高压线附近放风筝;用湿手接触开关、电器等。

教师;展示课本中几种容易引起触电的情况。播放几种容易引起触电的情况的动画。如果在生活中遇到触电事故,我们如何处理呢?

学生说出处理触电事故的流程,其余同学进行讨论方案的可行性。

教师;播放“触电的急救”动画。大家小结一下,如果遇到触电事故应如何处理。

学生小结对触电事故处理流程:在发生触电事故时,千万不要用手去拉触电的人,而是要立即切断电源或用绝缘体挑开电线,必要时对触电者进行急救,尽快通知医务人员抢救!

活动4【讲授】安全用电原则

教师:家庭电路的电压远远高于人的安全电压,为了防范触电事故,家中一般都安装了漏电保护装置,但这也并不是绝对可靠的,也有出现故障和失灵的时候。通过前面的分析,你能总结出一些安全用电的原则吗?补充一些安全用电的常识。

学生结合前面常见的触电事故,说出一些安全用电的原则:

1.不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

2.更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。

3.不弄湿电器,不损坏绝缘层。

4.经常维护家庭电路及用电器。

教师:播放安全用电的视频

活动5【讲授】注意防雷

教师;除了确保家庭用电安全外,在日常生活中还要注意防雷。雷电是大气中一种剧烈的放电现象。播放雷电导致人员伤亡的视频。

学生;观察视频中雷电对人的伤害

教师;请大家说说如何避免雷电对人的伤害。高大的建筑物一般都会采取防雷措施,如安装避雷针等。

学生:结合生活常识,说说生活中如何防雷,如雷雨天不在树下躲雨;不要打伞在空旷地;打雷时不要用手机、听耳机等。

教师:播放建筑防雷、高压输电线上的防雷图片、动画、视频等。

活动6【梳理知识点】课堂小结：

1. 通过这节课你学到了什么?         2.为什么电压越高越危险?

3.说说常见的触电事故发生场景。    4.简述安全用电的原则。

5.注意防雷。

学生梳理本节课知识内容。

学生总结本节课的内容,从触电的危害、触电事故发生、安全用电原则、防雷等几方面进行总结。

在总结内容时,其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。

活动7【作业】作业布置

1.“动手动脑学物理”第1、3题

2.课后针对百里镇所处大别山特殊气候环境，调查生活中如何防止触电事故的发生,提出一些措施。