《黄河颂》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、学习并会运用“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环、一泻千里”等词语。

2、有感情地朗读歌词，感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，培养学生初步欣赏诗歌的能力。

3、能品味诗歌中直接抒情的表达效果。

过程与方法：

1、有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。

2、引导学生通过品味作品语言，联系时代背景，把握黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，感受其中蕴含的中华民族同仇敌忾、伟大而又坚强的精神。

3、引导学生学会为作品中的关键语句、精彩内容做分析式批注、概括式批注、评价式批注、感想式批注。

情感态度与价值观：

激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫祖国的决心，为祖国的繁荣富强而奉献自己的力量。

重点难点：

重点：有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。

难点：1、理解间接抒情和直接抒情。

       2、了解直接抒情。

教学课时：  1课时

课前准备：

学生准备：

1、搜集黄河的地理知识，给黄河做一个不超过150字的简介。

2、搜集黄河流域的历史故事，说说我们为什么叫它“母亲河”。

教师准备：

多媒体课件，与抗战、与黄河相关的视频。

学习过程：

一、导入——激发热情

1、呈示黄河图，请同学对黄河的地理知识做一做简介。

2、请同学根据搜集的历史资料，说说我们今天为什么叫黄河为“母亲河”？（板书：颂）

3、简介背景

   （1）背景链接：1938年，日本侵略者的铁蹄肆意践踏着我国领土，中华民族危在旦夕，全国掀起了抗日救亡的高潮。许多进步作家、艺术家都希望通过自己创造的艺术形象来鼓舞全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》。《黄河颂》便是其中的第二章。

（2）播放抗战激烈战斗场面的短片，让学生了解抗战，感受中华儿女一往无前的英雄气概。

二、初读——读准节奏

1、读准字音

浊流（zhuó） 狂澜（lán）  山巅（diān）     屏障（zhànɡ）  澎湃（pài）   

宛转(wǎn)    哺育（bǔ）   九曲连环（qū）  一泻千里

2、读出节奏

三、听读——感受气势

   播放视频，听读诗歌，感受气势。（悲壮、激昂、雄浑、奋进……）

四、赏读——读出美点

   （一）学习朗诵词

1诗歌批注一中说的中华民族精神是什么。（伟大坚强）

2说说这一节哪些词该重读，标出重读词语，并有感情地朗读。

3引导学生从朗诵词的作用做一个示范性批注。（开宗明义，演出歌词）

4有感情地朗读朗诵词。

（二）学习歌词——绘黄河

1、教师指导学生做批注方法：分析式批注、概括式批注、评价式批注、感想式批注、问题式批注。

    2、请学生任选一个角度做一个批注。

（学生可能做的批注有：

A根据诗歌批注二，学生可能从结构角度，这一层描写黄河形象是按什么顺序来写的，做出分析式批注。（鸟瞰——特写；近——远；中间——两边）

    B这一层描写黄河形象，集中笔力描写出了黄河一往无前，无坚不摧的英雄气概。学生可能从修辞，或从字词角度赏析，试着做出评价式批注。（滚滚、澎湃、万丈、奔、掀、劈）

    C、从抒情方法上做分析式批注：作者这一节看起来只是“绘黄河”，字里行间却处处洋溢对黄河英雄气概的崇敬、赞美之情——间接抒情。）

       3、分角色有感情地朗读，读出黄河一往无前的气势。（指导朗诵表情达意时，除了突出重音外，还要注意语速的变化。）

   （三）学习歌词——颂黄河       

1、根据上面学习的作批注的方法，引导学生从抒情方法的变化上，从修辞上赏析“摇篮”、“屏障”的表达效果。

批注示例：

（1）“摇篮”生动形象地写出黄河养育了中华民族；“屏障”生动形象地写出黄河保卫着中华民族。

（2）直抒胸臆(啊，黄河！摇篮，英雄故事，伟大坚强，巨人，还有人称的变化。)

2、划出重读词语，分角色有感情地朗读，读出作者强烈的赞美和崇敬之情。

五、悟读——读出主旨

学习歌词——学黄河

     1、作者歌颂黄河就是歌颂                。（中华民族伟大而又坚强的精神）

     2、当时的中华儿女为什么要学习、发扬黄河精神？（奋勇杀敌，保卫祖国）

     3、做批注：反复修辞在诗歌的表达效果。（啊，黄河；伟大坚强——强化情感，诗歌的韵律美。）

     3、划出重读词语，有感情地齐读，读好反复的修辞句。

六、悟读——读出感想

     1、播放视频《厉害了，我的国》，说说当今的中华儿女身上都有没有一种黄河精神。

     2、写学习这首诗歌后的感言：  

啊，黄河！

                  你哺育了中华儿女，繁荣了中华民族，

                  我要学习你的                ；

                  你汇集着千万条河流，流传着五千年文化，

                  我要学习你的                ；

                  你直落九天走东海，奔流到海不复回，

                  我要学习你的                ；

                  你                   ，                     ，

                  我要学习你的                 。

板书设计：        黄河颂

                      光未然

             望     颂    学  （伟大坚强）

                     直接抒情