教学反思

    通过不断的教学实践和一直的研修学习，深切地感受到运用新颖的教学方法和信息化辅助手段的重要性。做为一名高中的政治老师，从高一开始带这些充满朝气的青少年，有压力是肯定的，还能象过去的那种方式带他们吗？答案是否定的。现在的高中生，正处在社会大变革时代，思维活跃，接触面广，涉猎的知识丰富，同时也存在懒惰，学习不用心，注意力不集中等现象。这就要反思自己的教学是否吸引到学生，是否达到一个良性的循环，让学生爱上政治课，爱学政治课。

    政治课，虽非语数外主课，在外人看来不是很重要，一定很轻松，其实不然。政治课所涉猎的几乎与我们生活息息相关。最近刚闭幕的全国两会，新当选的国家领导人向宪法宣誓，为什么要向宪法宣誓呢？因为宪法是我们国家的根本法，忠于宪法就是走法治之路。我们国家的宪法是由最高权力机关——全国人民代表大会制定和修改的，一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触。这就是政治，和我们生活紧密关联。所以政治课对学生的影响将会伴随一生，影响一生。政治课教师的责任是重大的。

    怎样把枯燥的政治术语变活？在政治课教学中就要做到，运用新颖的教学方法和信息化辅助手段，简单说就是把课堂变活变新。举个例子，我们在互联网，广播电视新闻中经常听到或看到如：基尼系数，恩格尔系数，如果不认真学习政治，那就是一脸懵，这就涉及到政治课中的经济学。基尼系数就是国际上衡量一个国家或地区的贫富标志，设置区间为0-1，，0.4是警戒线，0.4以下表示平均，0.4以上表示贫富差距大，0.6以上极度不平均有可能引发动乱。运用PPT播放影片《战狼二》片段，请同学们回答影片中这个非洲国家的基尼系数大约是多少？恩格尔系数是衡量一个国家人民的贫富状况，百分制计法，50-59%是温饱，也是一个中间线，59%以上贫困，40-50%小康，30-40%富裕，30%以下最富裕。播放扶贫短片和统计局统计的我们国家恩格尔系数数据49.25%，请同学回答我们国家的贫富状况，再请同学运用恩格尔系数公式看看自已家庭的恩格尔系数如何。我相信这样的课堂是经得起学生的考验和时间的检验。

    纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要想让学生爱上政治课，爱学政治课，这就要求课后必须对自己不断充电，认真研修，不走过场。必须要付出足够的艰辛和细心，积累资料，运用在研修中学到的新手段技巧，不断实践总结提高。倾听学生的意见建议，打好基础，树立学生正确的人生观，价值观和道德观，与其它主课相得益彰，走好人生的每一步。我相信我的反思与付出一定会换来学生的肯定。