如何让理科生对哲学乐学易懂

    时下，中学生受实用主义思潮影响，理科生对政治，特别是其中的哲学普遍不爱学。加之哲学太抽象，有的学生如听天书，老师对之很是头疼，如何化解之？

   哲学是生活之学，要从日常生活中获得哲学真谛；哲学又是科学之科学，要从其他学科中提炼哲学之道。

   例如，我在讲矛盾普遍性时，我们周身都有矛盾。我们开口就是矛盾，口的功能之一是讲话，只有口的开合才能讲话，开合就是矛盾呀。（但注意我们讲话的内容可不能信口开河，否则会惹来矛盾。）；举手就是矛盾，手的功能是劳动，大拇指与其他四指的闭合才能劳动，闭与合就是矛盾啊。可见，生活处处有矛盾。讲到主要矛盾和次要矛盾时，让学生从我们学校这个复杂事物感悟有很多矛盾，教学矛盾无疑是最主要的矛盾，其他的前勤、后勤都要为教学服务，是次要矛盾。

   讲矛盾普遍性与特殊性辩证关系，可运用初中三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆形面积计算公式，让学生从中找出梯形面积公式可成为以上图形普遍运用的公式。换言之，三角形、圆形等就是特殊的梯形。总之，老师要善于从理科生主学科知识中提炼哲学知识，让理科生乐学易懂，让哲学成为理科生学习的一把利器。