作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员王学礼 所属单位:太湖县牛镇中学 提交时间: 2018-04-18 10:22:48 浏览数( 5 ) 【举报】
一、教学目标
(一)知识与技能:
1.通过实例,理解并掌握等差数列的概念,能用定义判断一个数列是否为等差数列;
2.引导学生了解等差数列的通项公式的推导过程及思想,会求等差数列的公差及通项公式,并能在解题中灵活应用;
3.初步引入“数学建模”的思想方法并能运用.
(二)过程与方法:
1.让学生对日常生活中实际问题分析,引导学生通过观察,推导,归纳抽象出等差数列的概念;
2.由学生建立等差数列模型用相关知识解决一些简单的问题,进行等差数列通项公式应用的实践操作并在操作过程中,通过类比函数概念、性质、表达式得到对等差数列相应问题的研究.
(三)情感态度与价值:
在解决问题的过程中培养学生主动探索、勇于发现的求知精神;使学生认识事物的变化形态,养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯.并通过一定的实例激发同学们的民族自豪感和爱国热情.
评语时间 :2018-04-24 08:35:01