古代希腊民主政治  教学设计

一、教学目标

1、知识目标

了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现。

2、能力目标

在教师的指导下，学生围绕课本三个知识点进行课前预习。培养学生解读材料的能力，提高学生比较分析历史问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。

二、本课的重点和难点

重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。

难点：自然环境对文明的影响。

三、教学内容

（一）学生自主学习（课前完成）

阅读“希腊文明的摇篮”子目，回答下列问题：

1．阅读本课的“古代希腊城邦分布示意图”，联系比较第一单元的“西周分封示意图”、“秦朝疆域图”、“元朝行省图”，结合教材第一段文字表述，说出古代中国文明和古代希腊文明从地域上看有什么不同。

2．古代希腊民主政治产生的条件是什么？

提示：从地理环境、城邦制度、当时希腊的经济和政治发展状况四个角度归纳概括。

阅读“雅典民主政治的建立和雅典民主的黄金时代”子目，回答下列问题：

3．雅典民主政治的建立过程中，经历了哪几次重大的改革？每次改革在雅典民主政治进程中的作用和地位如何？

4．简述雅典民主政治形成发展过程中的每次改革的内容。

 阅读教材24页最后两段文字，回答下列问题：

5．怎样正确评价雅典的民主政治？

提示：从雅典民主政治的进步性和局限性两个角度分析

（二）师生合作互动

1、比较古代中国中央集权制度和古希腊民主政治

2.学习方法总结

（1）学会阅读，并根据问题，能从所阅读的材料中获取和解读信息。

（2）学会能多角度地分析历史问题。

（3）以唯物史观为指导，正确全面评价历史现象（事物、人物等）。

（4）运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史

（5）一个国家政治制度的形成与其自然环境、经济发展等因素相关。有什么样的自然环境、社会环境就会有什么样的经济发展的模式，也才会产生相应的政治制度。经济基础决定上层建筑。分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的形成与其国情、经济发展等因素相关。

（三）本课检测

结合史实，分析古代雅典民主政治有哪些优点？