作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员张淑云 所属单位:新城小学 提交时间: 2018-04-17 16:44:11 浏览数( 0 ) 【举报】
“认识年、月、日” 教学设计
太湖县新城小学 张淑云
【教学内容】
人教版三年级数学下册第六单元教材76-78页的例1、例2。
【教学目标】
1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。
2.通过小组合作、交流和自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。
3.培养学生的观察能力和思维能力,同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。
【教学重点】
认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。
【教学难点】
发现并掌握大月、小月的判断方法。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、情景导入
1.猜谜语
2.引出新知。
我们一起来学习年、月、日。
二、新课讲授
1、合作找出有意义的日子。
一年中有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。(人手
一张2017年年历)
2、学生汇报。
3.自主探索,发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。
课件出示:
(1)观察2016年、2017年的年历,记录每月的天数。
(2)一年有( )个月。
有31天的月份是:______________________,这些月份是大月。
有30天的月份是:______________________,这些月份是小月。
4.学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)
③每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月)
④二月份有的是28天,有的是29天。
⑤一年有365天或366天。(请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?)
31×7+30×4+28=365天
31×7+30×4+29=366天
5.学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说,让知道的学生来介绍)
①拳头记忆法。
凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外)。 一边指一边读:一月大,二月少,三月大,四月小„„(二月不是小月,我们为了方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月少),七月大,八月大„„(七月完是八月,这2个连着的月份都是大月)„„
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊,三十一天永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀)
七个大月心中装,七前单数八后双; 二月是个特殊月,其它各月是小月 „„
这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月的天数?(最后问到二月,有人说28天有人说29天)
6.学生质疑,引导解决。
三、巩固练习
1.填一填
(1)24个月=( )年 5年=( )个月
1个大月=( )天 1个世纪=( )年
(2)1星期=( )天
(3)今年全年有( )天
(4)香港回归祖国是1997年7月1日,到今年7月1日是( )周年。
2.判断
你同意下面的说法吗?
(1)每年都是365天。( )
(2)24个月就是两年。( )
(3)小明的书包是2001年2月29日
买的。( )
(4)有些人4年才过一次生日。( )
四、拓展练习
1、2017年上半年有多少天?
2、2017年下半年有多少天?
3、小华每次过生日都要种一棵“生日树”,她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗?
五、课堂小结
1.通过这节课的学习,你们都学会了哪些知识?(集体汇报)
2.时间对我们非常重要,希望同学们珍惜时间,每日都学会新知识,每月都有大收获,每年都取得很大的进步。
附:板书设计
年 月 日
7个大月:一、三、五、七、八、十、十二(腊)(各31天)
4个小月:四、六、九、十一 (各30天)
1个特殊月 : 二 (28天或29天)
评语时间 :2018-04-18 14:06:49