小班语言活动  《小兔乖乖》

授课人：朱金凤

活动目标：

1.引导幼儿乐意听故事并体验其中的情趣，初步养成良好的倾听习惯。

2.理解故事内容，学说故事中的儿歌及角色对话。

3.培养幼儿勇敢的品质。

活动准备：

1.多媒体课件，与故事内容温和的图片。

2.课前学唱儿歌《小兔子乖乖》

活动过程：

1.幼儿在《小兔子乖乖》的旋律声中步入活动室。

2.谈话导入

师：“小朋友们，我们在家里如果妈妈要出门，走之前会对我们说什么呢？”引导幼儿用完整的语言表达。

小结：是的，妈妈不在家，我们要保护好自己。一定要把门关地紧紧的，千万不能让坏人进来。

3.播放图片三只小兔子，引出故事。

师：这是兔妈妈的三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。它们是不是听话的乖宝宝呢？请你们听故事《小兔乖乖》。

4.播放多媒体课件（图片），老师引导孩子一边观察图片，一边听老师有表情的讲述故事。

提问：1）兔妈妈有三个孩子，名字叫什么呢？

      2）故事讲了一件什么事？

      3）大灰狼有没有进小兔子的家？

5.利用图片，引导幼儿一起理解故事内容。

提问：1）兔妈妈要去地里拔萝卜，临走时，妈妈是怎么对三个兔宝宝说的？

      2）兔妈妈唱了什么歌，小兔子就开门了？（学唱儿歌，尝试表演）

      3）大灰狼是怎么唱歌的？小白兔开门了吗？（学习词语：又粗又哑）

      4）小兔子为什么不开门？它们怎么说的？怎么做的？（学习词语：毛茸茸；引导幼儿学说角色对话。）

      5）兔妈妈回来了，她是怎么做的？又是怎么唱的？

      6）兔妈妈为什么夸小兔子是好孩子呢？

6.师幼一起利用图片初步复述故事，学说故事中角色对话。

7.小结：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？

           是的，它们既聪明，又勇敢，它们和我们一样是听妈妈话的好孩子。

8.全体幼儿学小白兔跳出活动室。

活动延伸：

区角活动：表演故事《小兔乖乖》

活动反思：

    小班语言故事《小兔乖乖》幼儿耳熟能详，是家喻户晓的故事，活动一开始播放多媒体课件，深深吸引了幼儿的注意力，很快进入故事情节，情绪激动，急于表现自己，课堂气氛热烈。幼儿积极表述自己的想法，说话能力、表演能力得到了提高，张扬了幼儿的个性。美中不足的是幼儿各个跃跃欲试，急于表达，课堂显得有点骚动，老师组织幼儿有序发言安排不够好，语言不够精炼。