作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员殷月娥 所属单位:弥陀镇中心幼儿园 提交时间: 2018-04-09 18:25:42 浏览数( 12 ) 【举报】
乌鸦和狐狸
殷月娥
【教材分析】
这是一篇童话,讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。
【活动目标】
1.初步理解故事内容,使幼儿知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理,懂得遇事要动脑筋。
2.教幼儿学说对话,并尝试用动作和夸张的表情表演。
3.通过图片,引导幼儿用连贯完整的语言讲述故事内容,培养幼儿的讲述能力以及良好的倾听习惯。
【活动准备】
1.狐狸和乌鸦的头饰,糖果每人一颗。
2.《狐狸和乌鸦》视频、课件;音乐《小乌鸦爱妈妈》。
【活动过程】
一、导入:
实验:让幼儿口咬一块糖果,嘴巴向下说话,感觉会怎样?(糖会掉下来)
师:今天老师还给小朋友带来了两个小动物,它们是谁呢?我们一起来看一下。(出示图片一、二)小朋友,看看这天上飞的是谁?(乌鸦)这地上走的又是谁?(狐狸)
师:以前我们学了一篇《乌鸦喝水》的故事,那里面讲的是一只聪明的乌鸦。今天这只乌鸦的身上会发生什么事呢?我们一起来听故事《乌鸦和狐狸》,看看这里面讲的是一只怎样的乌鸦。
二、讲述故事。
1.播放故事视频,提问:
故事的名字叫什么?
乌鸦住在哪里?狐狸住在哪里?它们之间是什么关系呢?(邻居)
这一天乌鸦在干什么?
狐狸看到了什么?它想干什么?
2.教师用课件分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
①教师讲述故事的开头。提问:
乌鸦为什么这么开心?
狐狸看见乌鸦嘴里的肉,它心里会想些什么?它会怎么做?
②教师讲述故事的发展。提问:
狐狸是怎么做的?狐狸为什么要对乌鸦说这些话呢?乌鸦上当了吗?
狐狸骗了两次都没有成功,它会放弃吗?那它还会说哪些好听的话来欺骗乌鸦呢?
③讲述故事后一部分。提问:
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
为什么狐狸说的话一次比一次好听?(幼儿说)乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗?乌鸦的叫声真的很好听吗?(引导幼儿观察乌鸦和麻雀的图片,比较它们的羽毛;让幼儿倾听乌鸦的叫声。)小朋友们都知道乌鸦的叫声并不好听,那为什么狐狸还说它的叫声好听,并且还想听它唱歌呢?狐狸是真的想听它唱歌吗?
狐狸骗到肉后是怎么做的?
3.幼儿学说对话,并尝试用动作和表情表演,复述故事。
·学说对话
师:狐狸骗了乌鸦几次才把肉骗到了?
第一次狐狸是怎么问候乌鸦的?乌鸦是怎么做的?为什么?(学说对话)
第二次狐狸是怎么问候乌鸦的?乌鸦是怎么做的?为什么?(学说对话)
第三次狐狸是怎么对乌鸦说的?结果怎么样?(学说对话)(乌鸦听了狐狸的话,心里一得意,唱起了歌,嘴里的肉掉了。)
·复述故事
看图复述故事。
三、幼儿讨论
提问:狐狸想干什么?它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)狐狸是用什么方法达到自己的目的的?(阿谀奉承)
你认为这是一只怎样的狐狸?(狡猾)你们喜欢它吗?
乌鸦为什么会上当?
你认为这又是一只怎样的乌鸦?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?
当乌鸦一张嘴,肉掉下去以后,它会想什么呢?(很懊悔)(看,乌鸦好不容易找到一块肉,却被狐狸骗走了。)
四、表演故事:
教师讲述故事,幼儿戴头饰扮演角色进行表演。(请两名幼儿到前面表演)
全体幼儿自由选择角色,集体表演。
五、结束部分
再次完整倾听故事,引发幼儿对动物之间要团结友爱的思考。
1.刚才我们讲的这个故事名字叫什么?听了这个故事后,你知道乌鸦是怎么上当受骗的吗?乌鸦和狐狸是邻居,狐狸这样做对不对?如果你是它们,你会怎么做?(与邻居、伙伴相处一定要真诚、友爱。)你现在想对乌鸦或狐狸说点什么呢?请用“狐狸(乌鸦)我想对你说……”开头,把你要说的话跟我们大家说一说。
2.乌鸦和狐狸听了小朋友的话以后,它们又会怎么做呢?小朋友回家以后和爸爸妈妈一起讨论讨论,然后把你们讨论的结果画下来,下次讲给老师、小朋友听,好吗?
3.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》,幼儿做小鸟飞出活动室。
评语时间 :2018-04-18 20:00:20