中班《保护耳朵》教学设计及反思

设计思路：“保护耳朵”是幼儿园中班继《学习活动》用书中“身体的秘密”主题“耳朵有什么用”之后的一个延伸活动。耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验，设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

学情分析：中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。

活动特色：本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对保护耳朵的理解。

活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动流程：

一、谜语导入

师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。﹙出示课件图片﹚老师请的这位客人是谁呀?﹙慢羊羊村长﹚慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?

师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底﹙耳朵﹚后，请小朋友回答问题。

游戏：“ 小耳朵真有用”

师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?

师：放录音机、撕报纸。﹙引导幼儿说出老师在干什么﹚

师：咦，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚

师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?﹙敲鼓、拍手﹚这次你们知道老师干什么了呀?

师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?

师：那请你们把眼睛闭上﹙敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。﹚

师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?

师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?

师：出示课件﹙耳朵的构造﹚

二、和幼儿讨论保护耳朵的办法

出示课件﹙游泳图片﹚

师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?

师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。

师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?

幼儿讨论

师：老师告诉大家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。﹙老师做示范动作﹚

出示课件﹙黄豆图片﹚

师：这是什么?

师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?

师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。

出示课件﹙汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片﹚

幼儿观察图片，遇到这种强烈的声音时应该怎么做?

师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。

出示课件﹙冬天图片﹚

师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢?

幼儿思考，回答。

师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。

师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢?

幼儿讨论。

师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。

三、连一连

师：出示课件﹙连线图片﹚

师：让幼儿观察图片，遇到下列情况应怎么办?

小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。

儿歌

游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。右耳进水，向右跳一跳。

遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。

小耳朵用处大，我们都要保护它。

五、结束部分

师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。

课后教师们的评课，使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意以下几点：

1、有效的组织课堂纪律

语气注意抑扬顿挫，语言不能多、碎，进一步加强对孩子的亲和力，利用活动来有效控制课堂的气氛。

2、内容紧凑

教学内容要紧凑，把内容和活动紧密相连，在完成教学目标的基础上使课堂显得扎实有效。