作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员胡艳丽 所属单位:桐城市第二中学 提交时间: 2018-04-23 20:54:56 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
教学设计
教学主题 | 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 | |||
教材分析 | ||||
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课,也是整个化学学习的启蒙课,因此其重要性不言而喻。通过本节课的学习,使学生一开始就喜欢上化学,认识到化学的真正价值,产生强烈的求知欲和学习动机,对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。 | ||||
学生分析 | ||||
学生的好奇心很强,对新鲜事物的兴趣很高。应该把握好学生对新开课程的期待心理,积极地准备,让学生对新课有耳目一新的感觉。 | ||||
教学目标 | ||||
1.知识与技能 知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 2.过程与方法 通过学生小组合作学习,主动探究,讨论交流,培养良好的学习习惯和学习方法。 3.情感态度与价值观 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近化学、热爱化学,渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。 | ||||
教学流程设计 | ||||
教学环节 (如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) | 教师活动 | 学生活动 | 信息技术支持(资源、方法、手段等) | |
魔术导入 | 导语:新的学期,我们一起将走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先,让我们做一个小实验。 | 学生代表演示:将NaOH溶液喷洒到白纸上,出现“化学”红色字样。 | PPT课件展示课题 实物投影展示实验 | |
情景引入 | ①播放录像:《武陵源风景──黄龙洞 》 ②课件展示:《中国人上天了》 ③课件展示:《隔水透气的鸟笼》 ④课件展示:《焰火使夜晚绚丽多彩》 适当小结,适时赞许鼓励。 | 观后,谈感想,提问题。(如:黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的?它们的形成究竟要经过多长的时间呢?又如:解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么?……) 猜想飞船外壳的优越性能等。 猜想鸟笼材料的特点。 提出问题。 | 多媒体播放 PPT课件展示 | |
设疑自探 | 针对上面同学们提出的问题,组织学生讨论,让学生尝试能否做出比较科学的解释。 课件展示:中国人上天了,结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容,揭示化学的研究对象。 小结:化学是……
我们生活在物质的世界里,天天和物质打交道,化学无处不在,化学就在我们身边。课件展示:“铁锅烧菜”、“白色污染”。你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗? 你还能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗? | 思考,学生处于兴奋状态。 感受化学的研究内容。
观看感受。 思考、讨论。 自学教材相关内容,思考、讨论、汇报自学成果(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子材料等) | 查找网络资源 PPT课件展示 | |
质疑合探 | 课件展示探究活动: (1)用生活经验鉴别物质; (2)探究人体呼吸时呼出的气体的组成特征; (3)假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样? | 分组合作学习,主动探究,提交结论:鉴别白开水和白酒;鉴别洗衣粉和精盐;鉴别汽油和水;鉴别铜丝和铁丝。 向澄清的石灰水中吹气。 自由讨论。 | PPT课件展示 白板应用 | |
质疑再探 | 小结:生活中处处有化学,我们离不开化学。 出示课后探究题:将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象;热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢,请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。 | 记录、观察 | 实物投影展示 | |
教学思路清晰,重点突出
评语时间 :2018-04-24 08:41:25