历史课堂教学的有效导入

     课堂导入是一门教学艺术，它在于激励和引导学生对该课学习的兴趣。一个成功的导入能为一节课的成功打下基础。

本人认为在初中历史教学中常见的有效的课堂导入有以下几种:

1  复习导入法

  这种导入法有利于新旧知识的衔接，能温故知新。让学生能更有效的学习新知识。

2  悬念导入法

  通过提出问题，设置悬念，可以吸引学生的注意力，抓住学生的内心，激发学生学习的兴趣。

3  图像导入法

  教师利用图片教学的手段把书本知识变成生动活泼的画面，使课堂教学的导入变得生动有趣。

4  歌曲导入法

  初中生大都喜爱唱歌，所以用歌曲导入新课既新颖又容易赢得学生的共鸣。

5  诗词导入法

  诗词语言精练优美，尤其受到初中学生的喜爱，利用集中反映历史事件发生背景和时代的特征的诗词导入新课，这不仅是学生更深刻的了解历史事件的前因后果而且还能促使学生产生积极学习的情感。

6  故事导入法

  教师根据教材内容将历史知识揉入故事情节，把史实故事化，这样能吸引学生的注意力，将学生引入乐而忘返的境地。

  总之，教无定法，贵在得法。历史课堂导入方法很多，每位历史教师都更具自己的特长结合课文特点，从实际出发，采用最最佳的方法导入新课，从而使新课取得事半功倍的效果