教学三维目标

知识与

能  力

通过本课的学习，使学生了解唐朝前期政治经济的发展情况、手工业技术的提髙以及商业的繁荣等主要史实。了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解和掌握唐朝时期在文学艺术方面的主要成就。

过程与

方  法

通过历史故事，以及对相关历史图片和文献资料的阅读、鉴赏，了解感受盛唐气象，分析相关现象出现的原因

情感态度与价值观

通过本课学习认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情,具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。

教材分析

重   点

盛世经济的繁荣，唐诗

难   点

曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性,学生不易理解，难以形成准确的概念

教   法

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

学   法

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教   具

地图册、唐朝相关多媒体、曲辕梨和筒车图等

教学过程：

—、复习

二、导入新课

在唐朝初期，却有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁？他为什么能获得各民族的尊重？通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。

三、讲授新课

(一）经济的繁荣

1.      总述唐初的经济发展。

2.      讲农业的发展，可以引导学生阅读教材，并概括出唐代农业发展的具体表现。

(1)讲农业工具的改进时，可做如下安排：

①     制作“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点（比如比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进）。如果能制作模型教具让学生进行演示，则直观效果会更好。

②     讲述筒车时，可以利用教材中的插图,或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画效果的筒车模型，以便更直观形象地进行教学，并引导学生通过观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。

(2)学习纺织业、陶瓷业的发展时，可以通过精心挑选给学生提供一些图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣。并鼓励学生谈谈他们的感受，提高他们的审美情趣。

(3)讲长安城时，一定要利用教材中的插图，引导学生通过观察、想象，对长安城的布局有一定了解（有条件的地方，可以再加工一下插图，如可以利用电脑制成可变化的长安城平面图）。

（二）民族交往与交融

学习过程中，注意以下内容:①吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原;②7世纪吐蕃的杰出的政治家松赞干布做了赞普，他统一了青藏髙原;③唐太宗把文成公主嫁给松赞干布;唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系。④8世纪初,唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。尺带珠丹上书唐朝皇帝说：吐蕃和唐朝已和同为一家。⑤唐朝时汉族与一些北方少数民族交融进一步发展。⑥唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。

(三）开放的社会风气

学习过程中，注意概括唐朝社会风气的特点及原因:①特点:开放、充满活力，昂扬进取、积极向上;刚健豪迈。②原因:唐朝经济的发展，政策的开明，社会的开放包容。

 (四）多彩的文学艺术

1.唐诗

(1)唐诗的黄金时期:题材丰富，风格多样;气象万千，名家辈出。

(2)选读几首唐诗，加深对著名诗人及其诗歌特点的理解与掌握。使学生真正认识到我国诗歌文化的丰富与灿烂。

2.其他

 (1)书法:颜真卿、欧阳询；

（2)绘画：阎立本、吴道子（画圣）；

（3)音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作也成就斐然。

四、课堂小结（利用多媒体课件）。

板书设计： 1、经济的繁荣；

2、民族交往与交融；

3、开放的社会风气；

4、多彩的文学艺术。

作业：

1、完成教辅中的练习；

2、预习第4课。