作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员樊世平 所属单位:桐城市第二中学 提交时间: 2018-04-29 21:09:18 浏览数( 1 ) 【举报】
第一节 呼吸道对空气的处理
教学目标:
1、描述人体呼吸系统的组成
2、能说出呼吸道的作用
3、认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的
教学重点:呼吸道的作用
教学难点:“资料分析”活动的组织和完成
教学过程:
【引入】做“呼吸运动”
【设疑】呼吸是由呼吸系统完成的,那吸入的空气去了哪里?呼出的气体又是从哪里来的呢?
一、呼吸系统的组成
【自主学习】1、观察P41图4-26呼吸系统的组成
2、完成P44第一题
【提问】吸入的空气去了哪里?依次经过了哪些器官?(感知呼吸道 是气体进出肺的通道)
【活动】吞咽和呼吸的关系
1、试一试:吞咽和呼吸能否同是进行?
2、展示动画:会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
3、展示图片:窒息
二、呼吸道的作用
【活动探讨】呼吸道的作用(分成四组)
第一组:1、痰和鼻涕是怎样形成的?
2、这说明呼吸道对吸入的空气起到什么作用?
第二组:感冒时用嘴呼吸会感到咽喉很干,而平时用鼻子呼吸就没有这样的感觉。
1、这说明鼻腔对吸入的空气起到什么作用?
2、气管有没有这样的功能?
第三组:1、当你面红耳赤时,毛细血管内血流速度加快,脸部有什么感觉?
2、鼻黏膜中有丰富的毛细血管,你能猜测它的作用吗?
第四组:1、哮喘发作时患者常常呼吸困难,原因是什么?由此猜测呼吸道的作用是什么?
2、呼吸道有什么结构保证这个功能顺利实现的?
【师生共同总结】呼吸道不仅保证气体顺畅通过,而且能使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润。(阅读P43小资料)
【想一想、议一议】长跑时,体育老师总是建议我们用鼻子吸气,必要时可用嘴辅助吸气, 但不要张大嘴巴吸气,你知道其中的原因吗?(理解用鼻子呼吸比用嘴呼吸好)
【设疑】有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的侵害吗?
【图片】尘肺、肺炎、感冒等呼吸道疾病
【小结】呼吸道对空气的处理能力是有限的(流感季节外出带口罩、室内要勤通风;雾霾天气要带防尘口罩)
【练一练】1、2、(屏幕展示)
【课堂总结】通过本节课的学习,你知道了什么?
评语时间 :2018-05-04 15:50:48