UNIT 1  Can you play the guitar?

Section A   第1课时（1a～1c）

Step 1情景导入

Hello，everyone. Do you like Jay Chou？He’s a very famous singer. He can sing，dance and he can also play the guitar. Can you sing？Can you dance？Can you play the guitar？Please tell us your talents.

环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。

Step 2完成教材1a—1c的任务

1.   利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型Can you…？ (3分钟)

2.   听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）

3.   听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。 (2分钟）

4.   听录音，跟读。（2分钟）

5.   小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Can you…？ Yes，I can. /No，I can’t.编对话，并表演。（5分钟）

参考案例：

6.小结训练。（3分钟）

（1）I want   B  the art club.

     A.join     B.to join     C.joins      D.joining

（2）—    D    you swim?

     —No,I         .

    A.Can;can            B.Can don’t

    C.Do; can’t           D.Can; can’t

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。

Step 3问题探究

1.   can的用法

can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not，可缩写成can't。变一般疑问句是把can提到主语的前面。

(1) 我会弹钢琴。   I can play the piano.

(2) 他不会弹吉他。 He can't play the guitar.

(3) —你会唱歌吗？   一是的，我会。

   —Can you sing？   —Yes，I can.

2.   join的用法

(1)加入倶乐部           join the club

(2)加入到我们中来  join us

【注意】join加入的是某个组织和某个团队。

3.   play的用法

(1)弹吉他 play the guitar

(2)打篮球 play basketball

(3)下象棋   play chess

【注意】弹奏乐器时加the，与球类及棋类名词连用时不加the。

教学反思

本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。