2.4 全球气候变化

一、说教材

1、教材内容的组成

本节教材由三个部分组成，分别是全球气候在不断变化中、全球气候变化的可能影响以以及气候变化的适应对策三个部分，教材内容基本上浅显易懂，重点是气候变化的可能影响和适应对策。

2、教材的地位和作用

本节是人教版高中地理必修一第二章第四节内容，本节是作为

本章的总结学习，为一个学时。本章各节内容联系紧密，环环相扣。教材以大气运动为主线，将大气运动的原因（第一节）—冷热不均引起大气运动作为基础铺垫；将大气运动的结果（第二、三节）—与人类关系最密切的天气和气候作为大气运动的深化部分呈现；而本节是综合前面所学的知识，进一步阐明全球气候变化，既是本章的概括和总结，又是联系实际、指导实践的重点内容。

3、教材的特点

本节内容从气候的变化开始引入内容，并对气候变化可能带来的影响作分析，找出适应对策，本节内容有比较充分的阅读和活动，可以通过这些阅读和活动引导学生分析资料，得出结论。

根据以上特点制定的教学目标：

（一）知识与技能

1.通过图表等资料认识全球气候处在不断变化之中，并呈现一定的变化周期。

2.了解气候变化的各种尺度及相互关系, 说出不同时间尺度全球气候变化的特点。

3.了解全球气候变化的影响以及对策, 并举例说出人类对全球气候变化所采取的对策。

（二）过程与方法

1.通过读图分析，帮助学生归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律，理解全球气候一直处于波动变化之中。

2.了解当前的全球气候变暖趋势以及原因，通过阅读图2.29“近百年来全球年平均气温的变化”和图“近现代全球年平均气温变化曲线”“近五十年来我国气温变化速率图”，分析全球气候变化趋势，探讨气候变暖的原因和特点。

3.自主学习，从减少温室气体排放和增加温室气体吸收两方面等讨论人类对全球气候变化的适应对策。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。

2.增强全球气候变暖的忧患意识,树立学生爱护环境，养成节约能源等思想观。

二、学情分析

1、学习基础

气候是对长期以来天气变化规律的综合概括，所以在完成“常见天气系统”教学之后安排气候的内容，气候对本章前几节内容具有总结性的意义。学生学习实际上是在掌握了第一节冷热不均引起大气运动、第二节气压带和风带、第三节常见天气系统的基础上，而进行的一个小结性内容的学习。

2、学习能力

该节内容的学习需要学生有一定的自学能力和探究发现能力，本节内容是要在通过讨论、探究发现而引导学生掌握全球气候变化的影响和全球气候变化的对策。高一的学生一方面，通过电视电影，报刊杂志，互联网对天气的变化已经有了一定的经历和认识，了解了一些的信息，根据新课标的要求，教师在其中主要起到的就是一个引导者的作用。

三、说教法

1.启发式教学方法

2.讨论法，引导学生分组合作学习

3.讲述法，与学生进行互动交流

四、说学法

1.读图分析法和归纳法

2.案例分析法

3.探究讨论法

4.合作学习

5.自主学习

五、教学过程（教学环节、教学过程、学生活动、设计意图） 

导入新课 

设置情景：两只企鹅挤在一块很小的冰块上，互相对视，不知道在说什么。（思考：这段影片反映了什么现象？）  

观看图片，思考问题。

回答：全球变暖 

通过创设情景，激起学生对本堂课的兴趣，同时又引入正课。 

一、全球气候在不断的变化之中 

请同学们阅读教材P46—P47《全球气候在不断变化之中》部

分，并结合，图2.29思考：

1、气候变化的概念（思考与天气的区别）及主要表现是什么？

2、气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型以及不同尺度之间的关系。

3、看图回答地质历史时期和近百年来全球气候变化的显著特点是什么？            

二、全球气候变化的原因 

【小组讨论】  

阅读教材P47，据图2.29-2.30讨论：

1、近百年来全球气温变化的特点是什么？ 

2、全球气温变化与大气中CO₂含量变化之间有什么相关性？

3、人类哪些活动导致大气中CO₂浓度不断增加？ 

引导学生掌握：分析全球气候变化的原因，需要从自然原因

和人为原因两方面考虑。 

三、全球气候变化的可能影响 

【承转过渡】全球气候变化不仅仅是气候变暖，但气候变暖无疑是近现代全球气候变化最显著的特征。 

【小组合作探究活动】（全班共四大组，每组前后两桌为一小组，选出一位中心发言人组织本组的讨论。讨论内容来自课本，以及课前小组成员通过互联网等方式搜集到的资料。） 分小组讨论：全球变暖会带来哪些影响？  

第一组：全球变暖与海平面、海岸带  

第二组：全球变暖与农业  

第三组：全球变暖与自然灾害  

第四组：全球变暖与人类健康  

拓展练习：全球变暖可能给下列现象带来什么影响？

①雪线高度②陆地面积③农作物种植的海拔高度④冬季采暖能耗⑤夏季制冷用电量⑥旱涝灾害频次⑦冰川范围⑧台湾海峡宽度

四、气候变化的适应对策  

【讨论】请大家阅读结合教材P53气候变化的适应对策部分讨论人类应如何面对全球变暖这一问题呢？  

【学生回答】略。 

【教师总结】1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）；增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固碳技术） 2、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）3、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）4、加强宣传教育，提升人们的环保意识 5、努力加强国际合作  

【课后练习】

看图思考全球变暖将给孟加拉国带来哪些影响？

总结

通过对气候变化的概念、表现、特点及影响等的分析，总结气候变化的适应对策从控制温室气体排放、增加温室气体吸收、适应气候变化等方面考虑，并运用政策手段和技术手段加以控制。教学过程嵌入思考和探究讨论活动，使学生参与其中，帮助学生树立责任意识并环保理念。 

附录:板书设计

第四节：全球气候变化

一、全球气候在不断变化之中

1、气候变化的概念

2、表现及其分类

二、全球气候变化的可能影响

1、气候变暖的原因： （1）人为 （2）自然

2、气候变暖带来的影响

（1）海平面上升

（2）农业变化

（3）水资源不稳定与供需矛盾

三、气候变化的适应对策

1、控制温室气体排放

2、增加温室气体吸收

3、适应气候变化

4、政策手段

5、技术手段