《头饰设计》

同安小学  林珍珍

一、教材分析

用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发 点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
二、教学目标

1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。
    2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品。
    3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。

三、教学重难点
重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。

四、教学过程

（一）组织教学

今天，很高兴和同学们一起上节美术课，但在上课之前，老师希望同学们都能以标准的上课姿势坐好。

一、导入新课

同学们，今天的美术课老师想邀请你们玩一个“老鹰抓小鸡”的游戏，你们想参与吗？

好，同学们的热情很高，但是今天的游戏有点特别之处，需要我们自己准备道具，设计制作头饰。

板书课题：头饰设计

（二）讲授新课

了解头饰

头饰是最古老、又被沿用至今，根据用途美化头部的工具。

思考：头饰都有哪些用途呢？

节日盛装、扮演角色

头饰设计步骤

（1）看图片总结

帽圈

头饰形象

（2）教师作品展示

剪帽圈

画图样

剪图样

粘贴

小体验

同学们有没有发现刚刚老师给同学们发下去的帽圈有个插接的缝隙，同学们可以根据头部大小调整适合自己的长度。

欣赏作品

五、任务实践

（一）以小组合作的方式设计实用、美观、新颖的头饰

想一想你们想设计老鹰抓小鸡里面哪个角色头饰？

想一想你们将采用什么样的材料和形式来进行制作？

动手实践

学生制作，教师巡回指导

（二）成果展示,互评

推荐选出优秀头饰道具参加游戏,并互相评价作品。

六、课后延伸

今天这节课我们一起设计了一组老鹰抓小鸡角色头饰，那同学们还有什么好的头饰设计创意或者你们还想设计什么样子的头饰，课下你们自己动手做一做，参加我们的六一节目表演。

七、小游戏

带上头饰，排好队，去操场上做游戏。