六年级《品德与社会》第二单元

                第3课  为了中华民族的崛起

教学目标：

1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国革命的道路，体会中国的爱国志士不懈努力和不怕牺牲的英勇气概。

2、知道一些影响中国革命重大历史事件和英雄人民，对英雄人物产生敬佩之情。

3、知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，热爱中国共产党，增强为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。

教材分析：

本课教材安排了“黑暗中的探索”“孙中山和辛亥革命”“五四爱国运动”“中国共产党的诞生”“艰苦卓绝的28年”“历史的丰碑”和“天安门前的第一面五星红旗”这七个探究内容，不是按照历史的顺序给学生展示具体的历史知识和历史事件，而是选取一些历史事件和历史人物作为教学范例，因此教学的落脚点不是讲解历史知识，更不是让学生背诵这些知识，而是让学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰苦卓绝的斗争，激发学生热爱中国共产党的情感。

教学重点：

1、引导学生探知为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈怎样不断探索拯救中国的革命道路。

2、知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物。

教学难点：

1、探知中国共产党领导中国人民进行的艰苦卓绝的斗争，从而更加热爱中国共产党。

2、体会爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。

课时安排：

第一课时（略）：1、黑暗中的探索    2、孙中山和辛亥革命

第二课时（略）：3、五四爱国运动   4、中国共产党的诞生

第三课时：5、艰苦卓绝的28年    6、历史的丰碑    

第四课时（略）： 7、天安门前的第一面五星红旗

教学过程（第三课时）：

1、谈话导入

中华人民共和国成立时54门大炮一起打响了28响，你们知道这是为什么吗？

板书：艰苦卓绝的28年

【设计意图】利用语文教材有关于开国大典的回顾，让学生在思考中增强探究28年艰苦卓绝斗争的欲望。

二、感知井冈山斗争

1、听一听，唱一唱《毛委员和我们在一起》《闪闪的红星》《井冈山下种南瓜》

想象当年井冈山革命者的生活和斗争情况

板书：井冈山斗争

2、交流井冈山斗争的故事

3、你们能感受到红军什么样的精神？

如：不畏艰险 不怕困难  坚持革命斗争  理想崇高  纪律严明  乐观 

【设计意图】运用教材中的图片、文字，结合孩子们爱听的歌曲和故事，让孩子们感受中国共产党人在艰苦的环境下，不畏艰险，不怕困难，坚持革命斗争的精神和崇高理想。

三、探知二万五千里长征

1、你们读过或看过哪些有关长征的故事？（链接有关图片、书籍和影视节目等）

交流有关故事.

2、说说红军长征经历过的危难和艰辛。

3、诵读《过雪山草地》，体会红军精神

4、结合课件展示，查看中央红军长征路线示意图，数一数中央红军经历了哪些省，尝试将自己了解的有关长征中事迹的发生地点，在示意图上找到，标示出来。

5、思考讨论：红军长征中遇到什么困难？他们为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？

6、你想用什么方式表达对红军的敬意。编写歌颂红军的诗歌或顺口溜，表达敬佩之情

【设计意图】通过对学生已有认知中长征故事的交流和教材中提供的素材，使学生进一步感受红军的艰辛，；通过让学生查看红军长征路线图，了解长征走过的道路和遇到的困难，增强学生对红军的敬佩之情和学习并弘扬红军精神的愿望。

四、讲革命英烈故事

1、课件出示人民英雄纪念碑的图片，读人民英雄纪念碑上的碑文，思考我们为什么要在天安门广场修建人民英雄纪念碑？你知道哪些为了争取民族独到和人民自由幸福而牺牲的英雄？

结合学生介绍的革命英雄故事，链接有关英雄事迹：如江姐、董存瑞、杨靖宇、方志敏

2、交流感悟：他们共有什么样的信念，具有什么样的精神？我们该怎样学习英雄精神？

【设计意图】通过英雄纪念碑背后英雄故事的探知，学生从中感悟到英烈对祖国的热爱以及他们相信革命一定胜利，向往祖国美好明天的情怀，加深对革命先烈的认识。

五、拓展感悟英雄精神

1、说说本节课的收获和感受。

2、课后搜集并阅读有关为国家民族献身的革命英雄事迹，和家长交流感受，并学习他们的精神。

板书设计：     

第3课  为了中华民族的崛起

                      井冈山斗争

   艰苦卓绝的28年                      历史的丰碑

                       长征