作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员李慧 所属单位:桐城市龙腾第一小学 提交时间: 2018-05-07 09:48:18 浏览数( 0 ) 【举报】
轴对称图形
【学习内容】:
北师大版小学数学三年级下册第二单元第12--14页。
【学习目标】:
1.结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。
2.通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3.渗透图形类的教育,培养热爱民族文化的情感。
【学习重难点】:
1.理解对称图形的特征,能画出简单图形的轴对称图形。
2.判断对称图形,按要求画出对称图形。3.挖掘和利用身边丰富有趣的实例,充分感知平移现象。
【学习准备】:白纸、剪刀等。
【知识链接】:本节的知识是我们认识了简单平面图形的基础上学习的。轴对称图形是日常生活中常见的图形,人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。在学习过程中通过“折一折,比一比,画一画”等活动认识轴对称图形的基本特点,即对折后两边完全重合,并知道这一条折线就是对称轴。
【学法指导】:
1.结合问题自学课本第12--14页,标出疑惑点;独立思考完成自学和合作探究任务。
2.针对预习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流答疑解惑。
【学习过程】:
一.问题指向,预习先行。(布置学生课前预习)什么是轴对称图形,轴对称图形的基本特点。
动手操作:取出一张纸,对折,画出图案,用剪刀剪下图形,再打开,观察剪下来的图形有什么特点?
二、呈现目标,任务导学(阅读课本第12,13页,独立思考或2人组完成任务。)
1.轴对称图形的认识。
2.轴对称图形及对称轴。
3.对称点和对称线段的特征,对称轴有什么功能呢?验证:试一试不沿着对称轴对折,图形的左右两边会不会完全重合?
4.猜、剪轴对称图形的方法。
5.判断轴对称图形的方法.
6.在方格纸上画简单的轴对称图形。
(1) 理解题意。
(2) 作图方法:步骤一、二、三. 以上结合课本第12、13页的数学活动及14页“试一试”的第1--3题。
三、互动探究,合作求解。(小组讨论交流答疑解惑后集体反馈)
1.对称点到对称轴的距离相等吗?
2.轴对称图形的对称点有怎样的特征?
四、强化训练,当堂达标。(先独立答题,组内交流,生生互评。)
1.课本第14页“试一试”第4题。
五、作业布置 “练一练”第1--3题
评语时间 :2018-05-08 12:28:31