“交通安全教育主主题班会”设计思路

吕亭小学402班班主任：朱梅奎

    小学生是祖国的未来，如何引领小学生健康成长，是每一个从事教育工作者的重要责任。教师不仅要向学生传授科学文化知识和一些基本技能，更重要的就是要关注他们的安全，使他们懂得珍爱自己的生命。当前，安全问题是全社会普遍关心的一个问题，是学校工作的首要大事，交通安全教育格外显得重要。对于交通安全教育的主题班会，学生从心底里有一种逆反心理，许多学生都认为，班会课意味着一种思想教育课，老师常常利用班会课来给他们灌输一些思想道德教育内容，他们最怕班主任对于班级学生的批评以及对于自己的批评。为了避免这种情况，又要让学生在活动中不知不觉地接受安全教育，我在设计时注意以下环节：                                                                          1、形式的新颖性。现在的学生思维活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们喜欢参加新颖、活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。只有将丰富多彩的活动融于教学中，才能避免班会课的枯燥。为此我利用幻灯片的教学课件来激发学生的学习积极性、在幻灯片的制作、幻灯片内容的选择中，注重学生的一些感官认识，采用图片、动画、有奖知识竞赛等方式，充分调动学生的眼看、耳听、口读，多方位刺激学生的感官，促使学生积极参加活动，乐于接受活动的安排，从而达到交通安全教育的目的。

   ２、活动的主体性。主题班会目的就是要提高学生的自我认识和自我教育能力，所以在课堂上发挥学生的主体作用尤为重要。学生的主动性越强，参与活动的兴趣越高，班会的教育效果就越好。我在班会的准备、组织和开展中，充分信任学生，鼓舞学生和大胆任用学生。教师只是起一个引导作用，是本节课的“编剧”和“导演”，是配角；学生是学习的主体，是“演员”，是主角，课堂完全是学生自我展示的舞台，这样学生通过自己准备、组织和参与，在活动中得到了锻炼、提高了认识。 

  ３、活动的实用性。班会活动设计的内容要合理，主题要突出，要避免纸上 谈兵的现象。于是我将整个活动分成四个板块：导入篇、实例篇、感受和学习篇、行动实践篇。感受学习篇和行动篇是活动的重点，安排的时间较长，近 30分钟；导入篇、 实例篇只是感受学习篇和行动实践篇的前言。我在行动实践篇里采用了知识竞赛的形式，方法多样化，有集体回答、有小组合作、有个人抢答，并给予一定精神奖励，调动学生的学习积极性，提高课堂教学的效果。