提交者:学员张云所属单位:桐城市实验小学提交时间: 2018-04-08 09:26:53 浏览数( 6 ) 【举报】

快乐啦啦操教学设计

安徽省桐城市实验小学张云

年级：五年级（2）班

【指导思想】

依据新课改的基本要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主性、创造性和综合能力，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。注重学生在实践中的体验和体会，自主探究，合理组合学习内容，并让学生学会学习，学会创编，展现自我的才能，为终身体育打好基础。

【教材分析】

啦啦操运动是在音乐的衬托下，以团队的形式展示特殊运动技巧和各种舞蹈动作，并集中体现竞技性、艺术性、观赏性的体育活动，其本身代表热情、活动、张扬、时尚，在世界的许多盛大赛事，都有啦啦操的风采展示。同时，它也逐渐成为一种展现自我实现健身的一种潮流。啦啦操作为小学教材动作应该比较简单，大众化，实施起来也会比较容易，还有，最重要的是啦啦操能培养学生的团结协作、奋发向上、自强热情、朝气蓬勃的精神力量。所以特别受学生们的喜爱，在实际教学中，有它自己特有的意义和价值。

【学情分析】

本次课的教学对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，朝气蓬勃，身体素质和外形特征都很好，他们个性张扬，表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动。啦啦操有着动感欢快的音乐，动作也是花样百出，灵活多变，所以学生在平时的练习过程中积极性比较高。近年来，啦啦操不仅丰富了孩子们的课间生活，创新了体育运动的形式，丰富了体育运动的内涵，让更多学生参与到体育运动中来。

【教学目标】

（1）认知目标：通过介绍啦啦操运动，引导学生了解新兴的体育运动项目，培养学生的兴趣。

（2）技能目标：通过各种学练，70%—80%的学生掌握啦啦操的基本手型及四个八拍组合，初步尝试队形的变化。

（3）情感目标：通过自主合作探究环节，培养学生的组织纪律性和团队协作意识，在活动中能充分展示自己的创造力和想象力。

【教学重难点】
重点：熟练应用所学动作。

难点：主动参与动作创编。

【教学流程】

1、激趣热身阶段：上课伊始，由集中注意力练习听哨声喊“嘿”并击掌回应来活跃课堂的气氛，，鼓舞士气，并激发学习的兴趣。在具有地方特色的黄梅调中进行热身操，并在动感节奏中进行几组体能的练习，达到活动身体，调动学习热情的目标。

2、主动学练阶段：教师进行动作的示范、讲解，带领大家集中学练，并请优秀学生上来展示、领做，教师分别语言提示和动作指导。

3、拓展展示阶段：教师讲解啦啦操队形变换的一般原则和方法，并提供部分图片供学生参考，激发学生灵感，要求学生创编啦啦操开场的亮相造型，口号及简单的队形变化，各学习小组集思广益，拓展动作，积极创编，各组在展示中努力表现出啦啦操的动作美和练习队形的变化美，充分展示自我。

4、身心调节阶段：在轻松愉悦的音乐声中，组织学生集体进行轻松练习。引领学生总结课堂的学习成效，体验身心感受，在愉悦的气氛中结束本课学习。

【场地布置与器材】

大圆圈、挂图4幅、音箱1个、啦花41对。

【安全措施】

1、课前教师认真检查上课场地、消除安全隐患。

2、身上不要带有坚硬、尖锐锋利的物品。

3、要求穿运动服和运动鞋。

4、对身体不适的学生应该安排见习。

《快乐啦啦操》教案

桐城市实验小学张云

教师：张云班级：五（二）班人数：40 指导教师：罗传伟黄德新

教

学

目

标

认知目标：通过介绍啦啦操运动，引导学生了解新兴的体育运动项目，培养学生的兴趣。

技能目标：通过各种学练，70%—80%的学生掌握啦啦操的基本手型及四个八拍组合，初步尝试队形的变化。

情感目标：通过自主合作探究环节，培养学生的组织纪律性和团队协作意识，在活动中能充分展示自己的创造力和想象力。

重点

熟练应用所学动作

难点

主动参与动作创编

课的

顺序

课的内容

教师主导

学生主体

组织与要求

时间

激

趣

热

身

阶

段

一、课堂常规：

1、体育委员整队，报数，检查服装

2、师生问好；宣布课的教学内容与要求

3、安全常规教育，安排见习生。

1、师：同学们，你们看过NBA篮球比赛吗？

生：看过

师，那你们知道在篮球比赛中场休息的时候，一群活力四射的大姐姐跳的激情飞扬的舞蹈叫什么吗？

生：不知道

师：那就是现在风靡学校的一种时尚健康的运动---啦啦操。同学们，你们想学吗？

生：想

师:那好，这节课我们就来学习啦啦操。导入新课

1：体育委员整队，检查服装并向老师报告人数

2：认真听讲，明确学习的内容与要求

组织：

* * * * * *

要求：

快、静、齐

精神饱满，声音洪亮

分钟

激

趣

热

身

阶

段

二、慢跑热身

慢跑时做一个集中思想的小游戏：听哨声喊“嘿”并击掌回应

三、

1.用黄梅调音乐跳热身操；

2.变换音乐做几组体能练习。

教法：

一、教师吹不同节奏的哨声，学生喊“嘿”并击掌反应相应的节奏。

1.师：同学们，你们知道我们安徽省闻名全国的地方戏是什么吗？

生：黄梅戏

师：喜欢听吗？

生：喜欢

师：那就随老师一起听着好听的黄梅调来跳热身操

2.变换音乐节奏做下蹲、拉伸、蹲跳起，高踢腿的体能练习

学法：

1、观察模仿，集体跟做

2、动作与音乐协调配合，自信而有美感。

3、体能练习时动作一定要做到位

组织：成圆形队形散开站立

要求：动作示范优美、大方，口令要有感染力。

分钟

主

动

学

练

阶

段

拓

展

示

阶

段

一、导入新课

设计意图：通过教师的讲解与富有激情的表演，使学生在直观上认识啦啦操运动，并激发学生的学习欲望。

二、啦啦操基本手位和简单步伐

①加油

②高V

③低V

④侧K

⑤V字步

⑥锁步

⑦360度转体

三、练习啦啦操1—4个八拍组织动作。

①第一个八拍

V字步、上冲拳十踏步

②第二个人拍

低V、锁步+高V跳起

③踏步、高V+踏步、低V

④右转体180、右侧K+左转体180°左

侧K。

动作要领：手臂动作的速度、力度的控制、含胸夹臂。

四、合作探究学习

1、以小组为单位，选出小组长，让小组长组织带领组合动作。

2、探究展示时的开场队形。

3、创编出具有自己小组特色的啦啦操口号。

五、创意展示表演

以小组为单位，轮流进行成果展示

1、设计表演队形

2、喊出自己队的啦啦口号

3、动作整齐统一

4、具有表现力、自信、阳光

教法：

1、介绍啦啦操运动

2、表演啦啦操

教法：

1、教师逐个讲解示范动作，并强调要点。

2、带领学生串联练习4个基本手位和简单步伐动作3—4遍。

要求：动作规范正确、讲解少而精，声音宏亮。

教法：

1、教师讲解示范，讲解动作要领，并领做（正面与背面示范）；

2、口令指挥学生进行练习2—3遍；

3、教师纠正易错动作，并邀请优秀学生表演；

4、配合音乐、组织学生集体学习组合动作2—3遍。

教法：

1、教师提出队形设计要求

2、教师组织学生在各自区域进行探究实践。

教法：

教师组织各小组展示，引导学生自评、互评。

学法：

①学生模仿做每个动作

②在老师口令下，学生集体练习基本手和简单步伐动作3—4遍。

学法：

1、认真听、看老师讲解、示范，根据口令节奏模仿老师的动作；

2、配合音乐，流畅完成组合动作，感受啦啦操运动的激情与活力。

学法：

1．认真听讲解；

2.开动脑筋，初步尝试队形的变化及创编新颖的开场造型。小组配合变化队形

3．积极探究。

组织：成扇形队形站立

要求：认真聆听，安静欣赏

组织队形：

同上成扇形队形站立。

要求：

1、认真听教师讲解；

2、看清动作要领；

3、积极参与模仿练习。

要求：1.对动作进行完善与规范

2。积极参与，认真思考。

组织：

表演队

2分钟

5分钟

分钟

13分钟

身

心

调

节

阶

段

一、放松：“左手、右手”

二、集合整队，总结点评，宣布下课，收拾器材

教法：

1：在音乐的伴奏下，师领做，生集体做放松操

2：宣布下节课内容，同时布置课后作业：就啦啦操这项内容，课后多做一些柔韧、灵敏方面的体能练习

学法：

1：认真做放松活动

2：收拾器材和场地用品

3：师生再见

组织：

要求：学生充分放松身体，动作欢快轻盈。

3分钟

器材

拉花41对，音箱1台

预计运动负荷

130—140次/分

练习密度

40-45%

【课后反思】：

本节课在“健康第一”思想指导下，根据学生的兴趣特点和体育素质，进行啦啦课教学。通过各种练习方法，做到了学练有序，教学过程清晰连续、内容新颖、在吹哨击掌和热身操的环节节目上，达到了集中注意力，提高学生兴趣，增强了体能，为基本部分做准备的教学效果。在基本部分啦啦操的教学中，多数同学已经掌握了所学动作，同时对啦啦操的热情让人欣慰，他们通过尝试变化队形和创编开场造型，最后进行小组展示，增强了学生的自信心，及发挥了学生的想象力，培养了学生主动学习的能力。让我深切感受到，要把体育课教好就必须给学生充分的活动空间和思维空间，必须要给学生足够的爱心和信任。总之，这堂课基本实现了预期的教学目标，达到了预期的练习密度，发展了学生的协调性、灵活性，达到了锻炼身体的效果。由于过于关注完成教学目标，感觉时间有点紧，今后我将坚持不懈，继续努力，在反思中提高自己的教学水平。

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