小学音乐课堂教学设计——《赶圩归来啊哩哩》

教学目标：

一、通过歌曲学唱让学生用活泼、亲切、富有弹性的声音演唱歌曲，抒发彝家人民对家乡的赞美和热爱。

二、培养学生对音乐的兴趣，养成乐于参与音乐活动的良好习惯。

三、初步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。

教学重点：感受歌曲活泼、热烈的情绪特点并表现出来

教学难点：把握情感、速度

教学准备：课件、钢琴。

教学过程：

一、创设情境导入新课：

同学们，我国是一个多民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。老师给同学们带来了一组美丽的图片，让我们一起欣赏，看你们有哪些新发现？

播放风情图片请学生说说看到什么

说一说看到些什么？

导入新课

二、学习歌曲

1、初听范唱：

下面老师请同学们听一首民族风浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）

这究竟是哪个民族的呢？我们一起仔细听。

 (播放歌曲)

2、提问:大家听出这是哪个民族的歌曲了吗？(彝族)

引导学生提出问题：“赶圩”是什么意思？（赶集）

3、简介彝族。先请学生说一说

教师介绍彝族：彝族具有悠久的历史和古老的文化，主要分布在我国云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。气氛非常热烈。彝族的服饰十分精美。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。

4、请学生再欣赏歌曲，注意歌曲情绪。

播放《赶圩归来啊哩哩》

提问:大家说，这首歌曲的情绪是什么样的？（欢快、活泼，富有动感）。让我们一起去分享彝族姑娘赶圩归来的那份快乐吧！

教师伴奏范唱歌曲，学生注意听节奏歌词。

2、提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？(啊哩哩)

“啊哩哩”是什么意思呢？

啊哩哩是彝族歌曲中常用的衬词，是高兴快乐的表示。

3、下面让我们再来听歌曲第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用拍手的方式为它加上“xxx”的节奏，第二段用脚跺出这个节奏，第三段手脚合作，第四段轻轻跟唱……

6、学习歌曲，反复听唱

纠正体会前两小节，这两个“啊哩哩”有什么不同。

学习了解上滑音的运用，模仿老师来唱一唱体会彝族歌曲味道，

 7、学习波音

第4小节有一个什么记号？（波音）

这是一个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？请学生唱一唱。

8、请学生随老师的伴奏在心里默唱。

9、提问:你们感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？(轻快、跳跃、活泼地、有弹性地……)

第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。

提问:我们现在的生活怎么样呢？（幸福、美满……）

三、完整演唱：

同学们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？

请学生随着音乐完整演唱并在唱阿哩哩时配上拍手节奏，体验彝族歌曲情绪。