《黑孩子罗伯特》教学设计

桐城市龙腾第一小学   王爱晶

教材分析：

本课是第六单元的第二课。本单元的主题是“地球家庭”，主要反映“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容。《黑孩子罗伯特》叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了苦心积攒的打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良富有爱心、乐于助人的黑孩子形象。

教学目标：

1、了解罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受，并感受他面对残酷生活时积极、豁达的人生态度。

2、通过朗读体会罗伯特的经历，心理感受和文章主题。

3、深化主题，让学生们真正学会爱。

教学重、难点：

1、通过人物的心理活动、动作描写表现人物的美好心灵。

2、了解生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：

一、激情导入。

“我梦想有一天，······黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起······”

  这是马丁、路德、金的梦想，也是美国所有黑人的梦想。这梦想就是---黑人渴望能和白人平等相处;这梦想就是黑人渴望消除种族歧视；这梦想更是千千万万美国黑人孩子的共同希冀。揭示课题：《黑孩子罗伯特》

二、复习旧知，再次感知罗伯特的生活环境。

1、因为种族歧视，罗伯特生活在恶劣的环境中，让我们一起回顾一下旧知，谁能读出相关的句子？课件出示：（灰暗、破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白眼）

2、生活在这样的环境之下，他的心里会怎样？(压抑、痛苦)

3、他的生活为什么会是这样？（因为他是黑人孩子。）

4、学生简单介绍种族歧视的资料。

小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下。

三、对比学习，了解罗伯特。

    丽莎常带头奚落罗伯特，而他又是如何对待丽莎的呢？对比学习，学生评价罗伯特。（ 善良、宽容）

四、品读文本，走进罗伯特的内心世界

（一）学习“捐款”部分。

1、过渡：罗伯特不喜欢他那破烂的家，不喜欢丽莎叫他小黑鬼，他喜欢那像玫瑰花一样红脸蛋的丽莎，喜欢那架放在橱窗里的战斗机模型。

为了战斗机他努力攒钱，就在他攒够钱打算买战斗机时，一件意想不到的事情发生了。结合课文插图，学生用自己的语言概括画面内容。

指名读出与插图相关的段落，提炼关键词。板书：（捐款）丽莎病了，住院需要钱，还有可能因病死去。当罗伯特听到丽莎生病可能会死时，他心里是怎么想的？又是怎么做的呢？

学生用不同符号画出相关描写。

汇报。

课件出示句子：要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！

2、小组讨论：

如果你是罗伯特，你的心情会怎样，你觉得应用什么语气读出这个句子？

（急切、伤心、难过）

教师引读句子，学生再读：

当罗伯特想到永远也不能和丽莎做朋友了，他伤心地喊道：（学生接读）

  当罗伯特想到有可能再也见不到那像玫瑰花儿一样红脸蛋的丽莎时，他急切

地喊道：（学生接读）

3、提问：就在罗伯特异常担心丽莎会因肺炎死去时，他做出了什么惊人的决定？

(1)、指名朗读，找出描写动作的词语。课件出示：

罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。

（2）、同桌讨论：从这些动词你们体会到什么？

（3）、学生汇报。

（4）、课件出示词语，老师板书：爱

（5）、通过一系列的描写，教师引导学生体会罗伯特的美好品质。

（6）、刻画人物形象的主要方法---心理活动描写和动作描写。

（二）、感受“拥抱”的内涵。、

泪水是留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了。罗伯特来到葬礼上，因为他想见丽莎最后一面。请同学们看课文插图，用自己的语言概括画面内容。学生提炼关键词，师板书：拥抱

（1）、指名朗读与插图相关的段落，说说读后体会。

（2）、自由读文，读出最令你感动的句子。

（3）、汇报。

（4）、教师引导学生理解这个“拥抱”到底代表着什么？板书：平等

五、深化主题，走进世界大家庭。

此时此刻，老师心中也涌动着一个梦：我希望这个世界再没有歧视，再没有对立，人和人之间的爱再也不仅仅是通过捐钱和拥抱来表达。这个世界只剩下爱，这个世界只剩下平等。我们追求着爱的平等，我们也渴望着平等的爱。让我们一起大声读出马丁、路德、金的梦想：“我梦想有一天······，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……” ）

六、深情小结。

一朵玫瑰花凋谢了，一片玫瑰花却开放了，它开得好红啊。他开在罗伯特幼小的心灵里，开在丽莎爸爸的心里，开在我们每一个人的心里，它开出了一个大大的字“爱”。

欣赏歌曲：《爱的奉献》

七、小练笔。

   假如在生活中我们也遭遇歧视，该如何面对呢？

八、作业：

课下阅读《瑞恩的井》，与《黑孩子罗伯特》比较异同。

板书设计：         

 黑孩子罗伯特

歧视——捐款——拥抱

（爱）  （平等）