教学设计方案

主题名称：《松鼠》

一、教学内容分析

《松鼠》是一篇描写动物的课文，语言生动，内容浅显易懂，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。

二、教学目标

1、掌握本课的生字、词语。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。

3、抓重点词语理解课文，积累词汇。

3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

三、学习者特征分析

学生思维活跃，有一定量的语言积累，比较善于对课文文本进行分析，有能力很好的了解文章主旨和作者写作意图，体会作者情感。

四、教学过程

教师活动 预设学生活动 设计意图

老师出示投影松鼠图片，松鼠是一种怎样的小动物？一句话概括出来

学生讨论得出答案：漂亮（美丽）、驯良、乖巧。

培养学生想、概括的能力

介绍作者、本文文体以及本文体裁的一些特点 了解说明文 让学生充分的了解说明文

引导学生从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？

到文去找，从哪看出小动物美丽的？学习描写小动物外形特点的部分；谈到小动物谈到灵活或机灵时，从哪感受到小松鼠的机灵的。喜欢吃的东西、如何做窝„„ 充分发挥学生自主学习的能力

介绍了松鼠的生活习性

学生总结：并板书：

1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。

2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。

3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。 培养学生概括、总结的能力，更好地掌握课文

六、教学评价设计

《松鼠》是一篇描写动物的课文,语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和它的生活习性 ,表达了对动物的喜爱之情.因而在上课前,我采用介绍新朋友的方式导入,来调动学生的学习性趣,让学生的注意力吸引到教学轨道上来.通过看图片  ,加深了学生对松鼠的影印象,再有感情地齐读课文,让学生能够从整体入手 , 理清文章思路,然后在讨论的基础上,让学生同时明白了文章是从外形、生活习性这两方面给我们介绍松鼠的，初步培养了学生的概括能力。在学习松鼠外形的美丽的过程中   ,我采用的方法主要是让学生通过多种形式的读来感受松鼠的   美丽.如果能够对照松鼠的图片,让学生体会它的外形的美丽可爱,可能会效果更佳.在学习松 鼠搭窝这部分内容时，让学生划出课文中表示顺序的词,鼓励学生用这些词说一句话,这样既符合学生的认识规律,学习最后一段时,让学生自读自悟。我问：“你从中知道了什么？”学生把知道的踊跃表达,培养了学生获取知识的能力。点出了文中三个”它们”所指的不同的事物.最后让学生进行小练笔.  总之,我觉得还有许多不到之处,比如抓重点词语方面把握的不太好 ,重点词语的解释不是很好,学生回答完问题应该注意适当的引导.课前的图片如果能够换成视频资料效果会更好.如果让学生课前再搜集一些有关松鼠的资料,对松鼠会有更深刻的了解,也许效果会更佳.希望各位老师提出宝贵的意见和建议,指导我今后的工作。

七、教学板书

松鼠

 外形：美 丽

  活动：机灵

生活习性：

             住：聪明可爱、讨人喜欢

 吃：有趣