作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员王贤安 所属单位:桐城市双河口学校 提交时间: 2018-04-09 08:45:20 浏览数( 3 ) 【举报】
《我们的手》教学设计
教材简析:
《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具,是创造的凭借,也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文。全诗共4个小节。作者采用比喻的手法,借“手”这一意象,把手分别比做电线、桥、船、小鸟等,表达对美好生活的向往,把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。各小节的结构相同,读起来琅琅上口,有音韵美和构图美。诗的内容浅显,但意境深远,是一首文质兼美的诗。
学情分析:
学生已能从已知经验、情感世界和想象世界出发,对文本加深理解和体验,享受审美乐趣。
教学目标:
1、知识与技能
(1)认识并会写本课生字和词语。
(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。
(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2、过程与方法
(1)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。
(2)培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。
(3)结合本单元“金钥匙”默读思考,学习作批注笔记。
3、情感、态度与价值观
深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。
教学过程:
一、导入新课
师:孩子们伸出你的手,看看你的手像什么?
(枫叶)(海星)(苍蝇拍)(香蕉)……
师:那你用你的手做些什么?
剪纸、画画、写字、弹琴、洗脸……
师:看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有智慧的手。不过,我们的手还有神通广大的本领呢。这节课就让我们一起走进手的情感世界,来了解我们的手,看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)
师:这是一首诗歌,它的作者是西渡,让我们来了解一下作者。
师:请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?
1.我想知道我们的手是什么样的?
2.我想知道我们的手还有什么功能.?
3.我想知道我们的身体有那么多器官,作者为什么只写手?
4.我想知道手的本领有多大?
二、自读课文,整体感知
1.我们先来听读课文,了解课文的大概内容。大家喜欢这首诗歌么?
2.请同学们用你喜欢的方式读课文,要求读准字音,画出生字和词语。出示生字,让学生读准,并口头组词。
3.再读课文,你读懂了什么?有哪些疑问,在文中做好批注
4.指名读课文,大家思考:诗中说我们的手像什么?有什么作用?
5.我们齐读每小节的第一行字。作者说我们的手是(电线)(桥)(船)(小鸟)
6.课件出示“金钥匙”。“是“”有时表示像的意思,比如:我们的手,是电线。
7.请同学们齐读这句话,谁能把加点的字换掉,使句子意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句,这是比喻中的暗喻。作者把我们的手比作电线、桥、船、小鸟。
8.你能用“是”来说一句比喻句么?
(我们是祖国的花朵)(老师是辛勤的园丁)(老师是妈妈)
三、深入学文,合作探究(细读课文,加深理解)
(一)、学习第一小节
1.我们来看第一小节,指名读,第一小节把我们的手比作电线,你能根据这句话来提一个问题么?(为什么说我们的手是电线?)电线有什么作用?(传递光)
2.电线能传递光,我们的手能传递光么?我们的手传递的是什么?你左手拉着爸爸,右手拉着妈妈,一家三口充满爱,就像电灯一样明亮。你有什么感觉?(幸福)
3.那么说,我们的手在父母之间不光传递光,还传递着什么呀?(幸福、温暖、爱……。)板书
4.我们的手像电线在爸爸妈妈间传递着幸福、温暖、爱,爸爸妈妈因为有了我们而更加快乐,我们因为有了爸爸妈妈而更加幸福。带着你的幸福把第一小节再读一遍。
(二)、第二小节
1.我们来看第二小节。指名读。为什么说我们的手是桥呢?桥有什么作用?
(1)桥的功能是连接陆地,使没有路的地方有了路,给人带来方便。
(2)当别人遇到困难时,我们伸出友爱的手,也会给人带来方便,所以作者说我们的手是桥,传递着问候。
(3)这里的桥指的是人与人之间的友谊之桥,传递着朋友之间的问候,这里的桥实际上就是心桥。
2.那么既然我们的手传递的是问候,请你用你的手对你的好朋友问候一下。
3.你们还从哪儿看见手传递问候?
(见面打招呼)(朋友见面握手)(电视上我看见国家主席习近平接见外国友人,亲切握手,传递着友好、和平)
(三)、小组合作学习第三和第四小节
小组合作学习第三、四小节,看看你读懂了什么?一会向大家汇报
1.我们组明白了为什么说手是船。把手比作船,写出了人们之间真诚交流。
2.举个例子(希望工程捐助仪式上,一双双援助之手,圆了很多孩子的求学梦) (地震时,一双双救助之手,体现了人与人之间的信任)
3.在操场上,你顺手扶起摔倒的小弟弟、小妹妹,也体现了我们人类的美好情感,体现了你的真诚。
师:继续汇报,你读懂了什么?
4.我知道了我们的手像小鸟一样快乐的飞翔,表达了作者快乐,自由的感情。
师:用欢乐的、飞翔的语气读一读最后一段。
四、感悟内涵,拓展延伸
1.指名有感情的朗读。
师总结:我们的手是电线、桥、船、小鸟,他带给人们不同的情感,分别是:(板书:幸福 友好 真诚 快乐)我们的手神通广大的本领其实就是(板书:传递美好的情感)。
2.师生互动:师生接读全诗。
3.我们的手还会是什么?请同学们仿照课文写首小诗。
五、整体回顾,总结全文
我们的手是一种语言,在人与人之间传递着美好的情感,希望大家心手相连,使世界变得更加美好!
齐读课文。
评语时间 :2018-04-25 14:14:23