作业标题 :课堂实践 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 : 结合线上学习和校本实践,于培训中期提交一份个人研修成果(教学设计或者教学反思之类的),被批阅为“优秀”得20分,“良好”得15分,“合格”得10分,未提交不得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员章文生 所属单位:桐城市新安中心小学 提交时间: 2018-04-09 09:34:02 浏览数( 3 ) 【举报】
礼 物
(北师大版三年级语文下册)
教学目标:
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解诗的内容,体会亲人对我的无限关爱与殷切期望。
教学重难点:
通过诗句体会诗歌所表达的感情。
教法:指导朗读
学法:朗读感悟法
教学课时:2课时
教学设计:
第一课时
课时目标:
1、初读课文,认识诗中有关字、词。
2、有层次地朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对我的无限关爱与热切期望。
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题:
同学们,你们收到过亲人送的礼物吗?你了解这些礼物的含义吗?
今天我们就来学习一篇课文《礼物》。
二、初读诗,自学字、词
1、学生自读诗歌,画出不认识的生字词。
2、检测学生的识字情况,可以读诗,也可以读字组词,并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三、自读诗,理解内容
1、学生自由朗读诗,想想自己最喜欢哪部分?为什么?
2、全班交流,你最喜欢诗中哪个礼物?为什么?教师随机抓住学生回答的原因,指导他们通过不同方式深入理解自然的力量,生命伟大,时间的珍贵和知识的重要。指导学生读出自己的喜爱之情。
3、整体朗读,读出喜爱之情。
四、创设情境,体会感情。
1、音乐渲染,教师朗读诗,学生想像。
2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么?
根据学生的回答,教师随机点拨出无论什么礼物,都表达出了亲人们对我的关爱与期望,体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3、指导学生有感情地朗读全诗,体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读,分节读等。
五、总结全文,布置作业。
评语时间 :2018-04-16 12:31:12