礼  物 

（北师大版三年级语文下册）

教学目标： 

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 

2、理解诗的内容，体会亲人对我的无限关爱与殷切期望。 

教学重难点： 

通过诗句体会诗歌所表达的感情。 

教法：指导朗读 

学法：朗读感悟法 

教学课时：2课时 

教学设计： 

第一课时

课时目标：

1、初读课文，认识诗中有关字、词。 

2、有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对我的无限关爱与热切期望。 

教学过程： 

一、激趣导入，揭示课题： 

同学们，你们收到过亲人送的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？ 

今天我们就来学习一篇课文《礼物》。 

二、初读诗，自学字、词 

1、学生自读诗歌，画出不认识的生字词。 

2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。 

三、自读诗，理解内容 

1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？ 

2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。指导学生读出自己的喜爱之情。 

3、整体朗读，读出喜爱之情。 

四、创设情境，体会感情。 

1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。 

2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？ 

根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。 

3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。 

五、总结全文，布置作业。