我心中的好老师

我心中的老师，标准很简单：能给学生当下快乐和信心并能给学生将来精神支撑的老师，就一定是个好老师。

学生现在处于成长时期，学习是其主要任务，但是他们现在学习的目的不只是为了分数，为了枯燥的成绩与升学，这些都只是手段和台阶，真正的教育，就是为了学生将来的发展，成才成就事业和奉献社会国家，使自己的人生变得有意义才行。就算是知识传授，也不能只着眼于眼前的分数和成绩的高低。而应有长远目标和近期目标，甚至每天目标的区别。我的同事张老师是位数学老师，他教书很特别，大多数老师给学生作业负担特别重，用题海和考试来压学生，他恰恰相反，尽量不给学生作业，不少家长总是说张老师的作业怎么那么少，担心将来中考高考孩子会掉队，但是经过张老师三年的教学，毕业考时候，他班上学生成绩总是出奇的好，不是第一就是第二。这其中的奥秘，就在于张老师不计较一城一池的得失，而是有整体规划，不盲目，他把精力都用在了刀刃上。比如他经常一个课就讲一个题目，解决一个问题，然后举一反三。

教学如此，育人，我们也应该如此，我们教育学生，目标必须盯着成人。人的成败，不仅是智力和能力，更在于怎么适应社会适应文明发展需要，所以我一直认为给学生一个好的示范，身正垂范之后，严格要求学生有好的习惯，好的言行，好的意识，好的公德，好的目标，总之，要传递给学生正能量，这样的学生将来走向社会，身上也就能散发出正面的积极的能量，不仅对他对社会对家人都有积极的影响，这就是教育的真正作用。我就有一个二十年前的学生，还是乡下教的，他托人打听很多年，终于在县城找到我，见面第一句话就是说，老师，终于看到了你。我就是想看看你，我想当面说句谢谢你。当年我把书记家女儿推到摔伤了，你没有屈服于权势，公正处理，不怕得罪他们，让我没有对将来失去信心，让我真正认识到公道自在人心的力量，这么些年，只要遇到这方面的困难，我都会想起您当年处理这件事的情景，而秉公办事，虽然也引来了一些麻烦，但心里敞亮，这都是您的影响。谢谢您，中小学阶段，遇到一个您这样的老师，真是我的幸运。

教书，育人。这是教师的本分，做好这四个字，看似简单，其实有些人终其一生都没明白。我不再年轻，但我依然会把这四个字当成检测我作为教师的基本标准。

好老师，是影响一个人一生或者一个方面的那个人，是充满正能量如雨露润物作用的人。