我心目中的好老师

太湖县徐桥初中    李义宏

前段时间，我执教25年前的902班学生建立了一个微信群，邀请我加入了同学群，进入微信，我发现同学们都在群里，相互之间都很亲切；见到当年作为政治老师的我的加入，大家非常热情，主动与我打招呼，问候，对于当年的生活及细节，大家记忆犹新；对于当年我的教学，大家一个劲地称赞，说你当年怎样会教，教学效果非常好；说你当年怎样的为人，我们深深敬佩！还说我们今年要举行一个同学聚会，老师、同学们要在一起聚一聚，大家一定要敬你一杯，我也非常高兴，并且，深受鼓舞！

说句实在话，我从1989年于学校毕业从教至今也有29年了，带的班级、教的学生数不胜数，有的学生现在能一下喊出他（她）的名字，有的学生就不记得了；有的学生印象至深不忘，有的学生却逐渐淡忘了；毕业25年的他（她）们对我还能如此亲切，我想毫无疑问是因为情感！是因为在25年前，我教了他（她）们，教了他（她）们知识，教了他（她）们做人，倾注了青春，倾注了时间，倾注了精力，用心地爱着他（她）们，关心他（她）们，在他（她）们花样年华、人生的春天里与他（她）们一块成长！

其实，“用心去教，用心去爱”是老师的情感选择，也是老师的职责所在！

处于初中时期的中学生，正处于人生的春天，生长于少年时期，老师同他（她）的父母一样，都是他（她）人生的导师、引路人，老师的知识、人格、心理及品德对于他（她）今后的人生发展有重要的影响。据我了解，少年时期的中学生对老师有知识依赖、情感依赖以及人格依赖，因此，老师的知识及品格对学生的成长和发展有举足轻重的影响！

有时候，我们做老师的也相互谈心，谈起对于我们自己的职业选择；一位已50多岁临近退休的老校长的一番话对我深有触动！他说：“我从不后悔我自己当了老师，我现在还是喜欢当老师！你看，老师教的对象是学生，学生永远年轻、充满活力；老师与学生相处，心永远是年轻的，与学生一样充满着活力！”

从现在的学生来讲，有这么一些特征：一是独生子女多，二是留守儿童多；在家庭里，大多是隔代教育或是单亲教育居多。基于这样一些特征，中学生对于学校及老师就有一种特别的情感依赖；同时，从国家、民族发展的高度，从社会主义现代化建设的高度、从中华民族伟大复兴的高度，我们老师的责任重大！

因此，我认为我们老师“用心去教、用心去爱，与学生共同成长”，不仅是老师的职业选择,而且是我对于“我心目中好老师”的最高也是唯一标准！其实，人只要用心去做一件事，全身心投入、用爱投入，做到极致，也就艺术化了，也就达到了教育的最终目的！

教育的最高境界是在爱的土壤里培育、通过心灵的呵护、艺术化地育人！