作业标题 ：我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-26 — 2018-06-01
作业要求 ： 中小学作业：我心中的好老师 韩愈所写的《师说》里面有一句话，对教师有着准确的定义：传道、授业、解惑。在您心中，什么样的老师才能够被称为好老师？好老师的标准到底是什么？如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动，您准备讲述谁的故事？ 通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动，与同伴进行线上线下互动交流之后，请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事，写出您心中的好老师所具备的标准。 作业具体要求如下： 1．内容要求原创，做真实的自己，否则被视为不合格； 2．演讲稿的内容既要有真实的案例故事，也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点； 3．字数不少于300字。
发布者 ：教务管理员
提交者:学员詹培青 所属单位:太湖县弥陀中学 提交时间: 2018-04-09 14:14:55 浏览数( 2 ) 【举报】
我心目中的好老师
我心目中的好老师是学生的引路者。“传道、授业、解惑”是教师的基本天职，但不是主要的职责。新课程理念下的教师，要坚持“学生发展为本”的核心理念，以生为本，以师为导。教师的天职在于加速学生学习活动的进程，提升学习的效能，增进学习的深度，优化学习的品质。培养学生学习的能力。教育家陶行知先生曾经提出：“先生的责任不在于教，而是教学生学。”叶圣陶有有一句名言：“教为了达到不需要教”。教学应服务于学生的学习。为此，教师要不断改进教学模式和教学方式，帮助学生真正学会学习，自主学习，创新性学习，享受学习。要鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，教师成为学生学习的组织者、引导者。教师要运用点拨、解惑、提示、释疑等方法，帮助学生解决自学过程中遇到的困难。要根据学生学习过程中出现的问题，进行启发性的描述，使学生得到效仿和借鉴。
总之，教师要发挥学生的主动性，把促进学生成长作为教学工作的出发点和落脚点，促进学生健康成长。
评语时间 ：2018-04-10 17:17:08