“师者，所以传道授业解惑也。”这是唐代哲人韩愈在《师说》中对教师这个职业的精辟阐释。然而，对于如何“传道授业解惑”，每个老师都会有着各自不同的理解，因此，我们生活中的老师形象也就有了“千差万别”。其实，不同的孩子对于老师的希望也是不尽相同的，有的孩子期盼老师“如师如友”，有的孩子希望老师“宽严相济”，俗话说，兴趣是最好的老师。一个学生对于学习产生了浓厚的兴趣，学起来就不难了，同时也激发了自学兴趣，这不仅能使学生完成书本内容，还能拓宽学生眼界，学到更多知识。因此，我当老师就要着力培养学生对于学习的兴趣。  课堂上，我要当生动活泼的老师，不能一直讲来讲去，给学生足够的思考时间后，让同学们提出他们对学习课程的见解。当学生犯错时，我会进行适当的说教与批评，但一定不要挫伤到孩子的积极性。课下呢，我要当同学们的朋友，同学和老师是平等的，本不该存在一条无形的鸿沟。课外呢，我会和同学们一起踢足球，让他们知道，上课时要规规矩矩地埋头苦干，下课时也要无忧无虑地玩耍。看看当代中国的学生，几乎无一不是在挑灯夜战奋笔疾书，已经鲜有阳光下在绿茵场上飞奔的身影了，没有经过风吹日晒的健康身体，怎么抵得住压力重重的学习？ 当然，作为老师，我也不可能整天与学生们嘻嘻哈哈，如果天天“老不正经”，学生们怎么可能会端端正正呢？所以，在正式场合时，我必须板起面孔，对不服管教的同学严加监督，也许，有同学们会对我产生怨恨，认为我“虚伪”，我会这样对他们说：“在适当的时间做适当的事，玩的时候尽兴玩，学习的时候认真学。