我心目中的好老师

作者：范金焱

   关于“心目中的好老师”这个命题，一千个人就有一千个答案。在我的心目中也有一个“好老师”的标准。

作为一个好老师，德高为首要。具体表现在：一、不偏心。关爱和关心每一个学生的学习和生活，对听话的学生要关爱，对不听话的学生尽可能地找出原因和症结，帮助他们解决不良的习惯，使每一位学生得到自己的悉心指导。二、自身行为规范。若要正人先应正已。老师是学生的学习表率！老师的一言一行是学生学习的榜样。所以要让学生遵守纪律，老师应当先要做到，要让学生有礼貌，老师首先要彬彬有礼；如此等等，只有老师自身光明磊落，才能培育出同样光明磊落的好学生。记得我进入初中学习的时候，我的学校座落在一个偏辟的山村，进入初一初二的时候，我们实行的是半工半读，自力更生办学。我们学校马德洲校长当时已有四十多数多，他亲自带领我们这些学生去荒山开垦，去几十里的山里砍树运树……他一直身先士卒，劳动间歇之时为我们讲故事，把自己所带的茶水给大家喝。记得有次有位同学运树时被芭茅草割破了手，他招呼大家先停下来休息，一边给同学包扎，一边向我们讲鲁班的故事，说鲁班在自己的手被割破的时候想到的不是自己的痛，而是研究这种草为什么会割破皮肤，由此他发明了木锯的故事，让大家明白只要大家会动脑子，坏事也可以转化为好事，启迪我们的智慧。在他的带领下，我们师生共同努力，学校第一栋楼矗立起来了，并且在开垦荒地后，也收获了很多的山芋等农产品。我们第一次分享了劳动带来的快乐和满足感。这也是我这几十后仍不能忘记的一段欢乐的师生情怀。

作为一个好老师，其次要学识渊博。要想学生能快速成长，作为老师，必备的专业知识是前提。但是，这只是首要的前提。在学生心目中，敬慕一个老师，是因为这个老师有渊博的学识。记得在上初一时，我的语文老师是叶学友老师，上第一节课，在黑板上写下自己的名字时，让我惊呆了，竟然有人能写这么好的字！让我敬佩之情油然而生，让我想不到的是，几天以后，他又在我的写的毛笔字本上写下了毛主席的一首诗词，那种行云流水的运笔功夫让我更是佩服的五体投地。因此我暗下决心要向他好好学习语文方面的基础知识。以至于到现在，我的字形落笔都仍有他的风格印迹。

作为一个好老师，还要有高超的智慧。只有老师具有高超的智慧，善于发现每个学生的长处和弱点，才能对症下药，拿住学生的心理，正确引导，使学生服从管理，提高学习兴趣。记得我进入高一学习的时候，带我哲学的老师叫陶树人老师。有一次他布置的作业是：请举例说明“外因是变化的条件，内因是变化的根据，处因通过内因起作用”这句话的含义。当时课本上有一个关于这句话的实例，是以煤的燃烧为例来说明的。我班几乎所有的人都是以课本上现成的实例进行回答的。但我在答这个问题时思想就有些考虑，都写一样的没意思，我的答案就有些变化，不全是以煤来说明这个问题的。如在说明外因必须通过内因起作用时，我举例把石头和煤对比来说明的。煤达到燃烧的着火点就可以点燃，而石头即使用超过煤炭很多倍的高温也不能让石头点燃……记得当时陶老师以范文的形式对我的观点进行了在全班上课时的点评，肯定了我的观点，同时在全班对我独立思考的态度进行了肯定，激励同学们以后都要有这种积极思考探索未知世界的精神。这次的鼓励，也让我感受很深，学习的热情也不断提高。当时的情景现在还似乎发生在眼前！

以上是我在中学阶段所遇的几个让我印象很深的几个实例和几个不能忘记的老师。当然还有很多老师他们的孜孜不倦地为我们成长辛勤付出。我能象他们一样，又走上了教师的岗位，与他们的教导分不开，与他们的人格魄力的影响分不开。他们是我心目中最平凡也是最值得尊敬的好老师！