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作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-262018-06-01

作业要求 :

中小学作业:我心中的好老师

韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事?

通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。

作业具体要求如下:

1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格;

2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点;

3.字数不少于300字。


发布者 :教务管理员

我心中的好老师

提交者:学员朋水霞    所属单位:太湖县弥陀中学    提交时间: 2018-04-12 10:26:38    浏览数( 8 ) 【推荐】 【举报】

我心中的好老师

 

有一个地方,你或许没去过,但一定听说过,它叫弥陀,一个历经十八道弯才可达县城的地方。在那里,有一所高中——弥陀高中,你或许听说过,但却未必目睹那里师生的风采。那里的学生,几乎都是住校,校园就是他们平日里学习的家。那个家里,住着一群可爱的老师。他们中很多都是只能半月甚至一月才能与家人团聚。然而,他们依旧无怨无悔。因为,看着自己的学生,也是一种莫大的安慰和幸福。而在那一群可爱的人中,有一位长者--汪留洋老师,是我最敬佩的人之一。

他常常以情动人。

“教育有一种最重要或者说最根本的力量——‘情’。”没有情感的基础,教师的教育教学就成了无源之水、无本之木。他总跟我说,“要相信孩子的落后是暂时的,孩子的发展是绝对的。”每当孩子们失落时,很多班主任专门请他去给孩子开导。听过他的故事后,孩子的低落情绪一下子消散了。

   他总说“要把课上活”。

孩子们的灵魂是活的,跳跃的。如果一堂课就像一潭死水,又哪里会荡起灵感的涟漪。我虽没听过他的课,可我的弟弟,一个汪老师的学生,总会跟我谈起汪老师的课。他说,“汪老师从不局限于书本。他总会带我们的灵魂穿越历史,感悟当今。”

他总是善良可亲。

他是一位博学而又善良老者。对于我而言,他就是我的恩人。当我怀孕时,是他和师娘常常在生活上给我帮助。他总说,“就把我这里当成家”。每每想到这,我都热泪盈眶,内心感受到无比的温暖。

   他是一个有着风骨的老师,更是许许多多这样可爱的人的一个典型代表。


老师评语

向汪老师学习

评语时间 :2018-04-16 10:57:27

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