我心中的好老师

爱，它包含着多少美好的回忆和太多的温馨画面。有给予我们生命，养育我们成长的伟大母爱；有给予我们力量，温暖我们心迹的友爱。爱，是教师职业道德的核心。我心中的好老师应是一个充满爱心的老师，要真心地爱学生，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。这位好老师就是我身边最关心留守儿童的陈老师。                                          记得那是1998年冬天一个寒冷的早晨，早读课我走进教室坐班，不经意发现蒋良兵同学脸色煞白，瘦小的身子扒在位子上瑟瑟发抖，陈老师连忙走过去询问情况。只见他没穿袜子拖着破布鞋的一双小脚冻得通红，因为那么冷的天还下着雨，那时没修乡村公路，一到下雨天孩子们都是踏着泥巴路去上学，他脚上穿的破布鞋满是黄泥、全部湿透，难怪他冻成这样。陈老师赶紧带他到龙盘小学校外附近的小商店买来袜子和小皮靴，然后将他带回我的房间，打来一盆温热水替他泡脚，当那冻得像一对红虾的小脚浸到热水里时，一股暖流温暖了他的全身，同时也温暖了他的心。洗好脚穿上新的鞋袜，再叫他去上课。蒋良兵这孩子很可怜，很小就没有妈妈，他父亲长年外出打工，家里就只有比他大两岁的哥哥，兄弟俩相互照应着，时常吃不饱穿不暖。陈老师为他泡脚时，小良兵那双明亮的大眼睛湿润着，傻傻的看着老师，什么也没说，实际上他内心感受到了一种爱——师爱。

像小良兵这样缺爱的同学在我们小山村里还有不少。陈老师所在的龙坪村长冲组的张桂群同学、上屋组的詹雷同学，他两也都是没了妈妈的贫困家庭的孩子，同样也是我经常关注的对象。看到他们穿着破衣服、破鞋来上学，老师心里就酸酸的、凉凉的，宁可自己少买件衣服，也要将他们带到镇上选几件合身的衣服，顺便也买些学习用品。得到老师的关爱，这些孩子深受鼓舞，平时特别听话，学习也特别用功，进步很快。

我认为老师的爱应是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切关怀。我们老师的爱是无声的，学生的身影在我们心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们老师的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们的健康成长。我们老师付出的爱，将为孩子们撑起一片蓝天。