尊敬的各位老师：

下午好!

我很荣幸有这个机会站在这讲台前与各位老师谈谈我们心目中的好老师。

“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前灯光仍在亮，每当我静静走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，亲爱的好老师……”

这首歌向我们描绘的是一个兢兢业业，深夜还在备课的教师形象，也抒发了学生从心底敬佩和爱戴的好老师真挚的情感。

教师从来是以传递文明，施行教化，造就人才为宗旨，是联系古人与今人的桥梁，是沟通过去和未来的中介，是协调个人与社会发展的重要力量。但时到今日，随着科学技术的迅猛发展和社会的急剧变革，从教育目标到教育内容和教育方法都在发生着巨大的变化，教师的角色也相应发生了重大的变化，不单单只是歌中那位兢兢业业，任劳任怨工作的教师形象，而是在此基础上对教师的素养也更进一步的提高了。

那怎样的老师才是我们心目中好老师呢？

我首先想到的是“师爱”。“师爱”，即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教育的理智感，美感和道德感凝聚而成的一个高尚的情感。它即是一种积极的情感，又是一种强大的教育力和手段，同时，还是建立良好的师生关系的感情基础，许多优秀教师就是凭着博大、无私、公正、深沉、严格的爱培养出一批又一批的优秀人才，挽救了许多误入歧途的青少年。

张凯莉是鹤浦小学四年级的数学老师，今年新学期伊始，在听说学生章灵宇的多动症检查结果出来后，她就迫不及待的赶到了孩子的家中，直到与孩子母亲约好了复查事宜才算放下心来。

张凯莉和章灵宇之间这段特殊的师生缘分，要从2013年说起。初到鹤浦小学担任班主任的张凯莉，在一次家访中发现，平时有些调皮的章灵宇家庭条件特别困难。父亲因车祸丧失了劳动能力，母亲张根芳在甲状腺手术后一直休养在家。张凯莉主动帮他们申请了贫困助学金，联系社会爱心人士来帮助他们，自己也像一位大姐姐一样，给孩子买零食、买衣服、买学习用品、辅导作业。

一次章灵宇生病没来上课，担心了一整天的张凯莉，放学后带着营养品就直奔孩子家中，一直陪到孩子睡觉才离去。有时候放学晚了，她就带着孩子到街上吃一碗热腾腾的海鲜面再送回家。孩子母亲张根芳去宁波做手术时，把孩子托付给了妹妹，并特意叮嘱不要麻烦张老师，然而住院第二天就接到妹妹的电话，孩子被张老师接走了。一想起这些，张根芳心里就满满的感激，2014年无以为报的张根芳给县教育局写了一封感谢信，直到此时张凯莉的无私善举才被众人知晓。面对周边钦佩的目光，张凯莉说，能够让孩子健健康康的成长，这既是父母最大的心愿，也是自己作为一名老师最大的心愿。