我心目中的好老师
 
1、教学具有灵活性。
不把所有的问题都自己解答清楚，让学生自己独立思考和总结。学生思维能力的提高，最主要还是靠学生自己训练，老师所起到的作用主要是引导、纠错、督促，满堂灌、填鸭式的教育教学，是老师偷懒的体现，也是对学生创造力的伤害。
 
2、信任学生的能力。
相信学生能学的更好，不喋喋不休。学生对老师的疏离甚至反感，原因往往有三：一是老师的水平低下，无法让学生信服；二是老师人为制造和学生的代沟；三是老师的无谓重复，不断说教。所以，要充分相信自己的学生，有时候，信任比鼓励更能够促使一名学生进步，信任也会潜移默化的渗入到学生的内心深处，让他对别人也时刻生出信任感。这一点是非常重要的一点。
 
3、不断扩充自身能力。
和学生打成一团，永远把自己当作学生，不以知识、道德权威自居，学会和学生探讨，共同进步。不用掩饰，不用辩解。以谦卑的心态对待自己的学生、对待教学。
 
4、认真负责。
不敷衍学生，认真准备每一节课，课下多下功夫。一个人道德水准的体现，不在于人前；一个人道德水准的高低，在于给自己设置什么样的底线。作为一名教师，不敷衍、不投机取巧、不做表面文章是大智若愚。认真准备的每一节课、每一种教育方法，在提升学生的同时，也在提升着自己。