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作业标题 :我心中的好老师 作业周期 : 2018-03-262018-06-01

作业要求 :

中小学作业:我心中的好老师

韩愈所写的《师说》里面有一句话,对教师有着准确的定义:传道、授业、解惑。在您心中,什么样的老师才能够被称为好老师好老师的标准到底是什么?如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动,您准备讲述谁的故事?

通过学习“理念与师德”相关课程和研修活动,与同伴进行线上线下互动交流之后,请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事,写出您心中的好老师所具备的标准。

作业具体要求如下:

1.内容要求原创,做真实的自己,否则被视为不合格;

2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事,也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点;

3.字数不少于300字。


发布者 :教务管理员

我心中的好老师

提交者:学员孙鹏    所属单位:桐城市第二中学    提交时间: 2018-05-07 22:06:47    浏览数( 4 ) 【举报】

我心目中的好老师

工作已经十余年了,我始终觉得,老师的重要,可能不在于教给学生一些大道理,而是会在孩子们心灵上留下难以磨灭的痕迹,这痕迹可能影响孩子的终生!那怎样给孩子们留下一些可能让他们终生受益的痕迹呢?

我认为:一位好老师就像是学生心中的一盏明灯,一座灯塔!灯塔是明亮的,可以为学生指引方向,将学生从黑暗的无知的世界带到光明的知识海洋中来;灯塔是温暖的,可以为学生护航,也许只是一句话,一个微笑,一点鼓励,或者是一个梦想,就能慰藉困境中的生命;灯塔是刺眼的,可以照射出学生的不足与缺陷,帮助学生找到一条奋斗前行之路。

由于学校合并调整去年开始,我所在的桐城二中开始变成一所初中,我也第一次担任初中班主任接触到00后,其中有个学生印象深刻,非常“自信”,自称唱歌第一、篮球第一,篮球没有见识过,唱歌按同学们的说法是五音不全,大家都不喜欢他。一开始我是抱着乐观的态度看待的,直到学校举行元旦晚会节目筛选的时候,他去报名,我特地给他请了音乐老师做指导,但是由于没有学过音乐,自然没有通过海选,回来各种抱怨,我才认识到这并不是自信,一个简谱都不识的人去唱歌又怎么会通过海选?我花费很大精力,想着不伤他积极性的引导他去“谦虚”去融入集体。这学期开始,他已经是我班受欢迎的的班长,学习也有很大的进步。

灯塔最大的功能是给无尽黑夜里航海的人心灵慰藉和引领方向,就如今天的老师,不仅能以自己的知识去授业解惑,能以自身榜样做示范,更重要的是有无尽的智慧去启迪引领学生。


                                                       桐城二中   孙鹏


老师评语

评语时间 :2018-05-08 09:42:38

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