我心中的好老师

1990年师范毕业后，我走上了教师的行列。将近30年的教育生涯，我深深地感受到“做一名教师容易，做一名好教师却非常不容易。”老师不是圣人，也要吃五谷杂粮，但对待教育工作，一定要做到问心无愧！一位好老师，总会以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术，诚心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，这是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。大家都知道， 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，平等公正对待学生，我心目中的好老师是是能够和学生成为好朋友的。当学生在生活中遇到困难时，老师能够挺身而出，为他们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，老师也会伸出援助之手，他们既是学生的良师，又是他们的益友。 孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

 今后在我的课堂中，要多多关注困难生，让更多的学生喜欢学地理。“要想给学生一碗水，你必须有一桶水”。随着社会的发展，科技的不断创新，获取知识的方法不断的增多，要想给学生一碗水，自己拥有一桶水或许远远不够，我们必须不断学习新的知识以及先进的教育方法并不断更新自己的观念，让自己与时俱进，为学生注入源头活水，教会学生学习，从而真正达到教学相长。与其说老师像春蚕，像蜡烛不如说老师像太阳，照亮了别人也温暖了自己。我很庆幸自己成为了教师中的一员，我会努力提升自己，让自己成为学生心目中的好老师。

我心目中的老师还是能调控课堂气氛的高手，课堂能体现着我们丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为我们优秀的讲解所吸引。这就要求我们精心设计好每一堂课，还要有机智的应变能力！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中健康成长，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。